Edital FAIFSul nº 11/2022 - Resultado dos recursos e resultado final da classificação da seleção de professor para curso de formação inicial e continuada ou qualificação profissional integrado ao ensino fundamental na modalidade EJA/EPT
Divulgação do resultado dos recursos e resultado final da classificação do edital para o processo de seleção de professor para curso de formação inicial e continuada ou qualificação profissional integrado ao ensino fundamental na modalidade de educação de jovens e adultos - EJA-EPT/ef: Júlio de Castilhos e São Vicente do Sul.
Lançado livro “Diversidade, educação inclusiva e o ensino de Matemática” organizado por servidoras do IFFar
O livro surgiu a partir da Especialização em Educação Matemática para anos iniciais do ensino fundamental ofertada pelo Campus Santa Rosa
Palestra "O papel dos educadores e o papel dos estudantes pela paz" acontece dia 16 de março em comemoração ao Dia Internacional da Educação
A reitora Nídia Heringer é uma das convidadas do evento promovido pelo IFFar em parceria com a Global Peace Foundation.
Edital FAIFSul nº 20/2022 - Abertura de inscrições para vagas e cadastro de reserva para professor para curso de formação inicial e continuada ou qualificação profissional integrado ao ensino fundamental na modalidade EJA-EPT
A FUNDAÇÃO ÊNNIO DE JESUS PINHEIRO AMARAL DE APOIO AO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIOGRANDENSE torna pública a abertura das inscrições para o processo de provimento de vagas e cadastro de reserva para as funções de PROFESSOR PARA CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA OU QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADO AO ENSINO FUNDAMENTAL NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA-EPT/EF, conforme TERMO DE EXECUÇÃO DESCENTRALIZADA (TED) Nº 9881/2020, aprovado pela Secretaria de Educação Básica (SAEB), em consonância com o Decreto 6.170/2007 e a Portaria Interministerial 424/2016.
Edital nº 081/2022 - Terceira Chamada do Processo Seletivo para os Cursos de Pós-graduação Lato Sensu do IFFar 2022/I
O PRÓ-REITOR DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA no uso de suas atribuições, torna público, a Terceira Chamada do Processo Seletivo, referente ao EDITAL Nº 426/2021, que rege o Processo Seletivo para os Cursos de Pós-graduação Lato Sensu do Instituto Federal Farroupilha 2022/I.
Atas do Pregão Eletrônico (SRP) nº 16/2022 - Link de Internet
Edital nº 080/2022 - Cadastro em fluxo contínuo de Projetos de Ensino e Monitorias a serem desenvolvidos no IFFar
O PRÓ-REITOR DE ENSINO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições legais, torna público o edital para cadastro no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA), em fluxo contínuo, de Projetos de Ensino e Monitorias a serem desenvolvidos no âmbito deste Instituto.
Edital nº 079/2022 - Lista de inscritos para a seleção de estudantes de cursos presenciais para a concessão de Auxílio Permanência da Assistência Estudantil do IFFar 2022/I
O PRÓ-REITOR DE ENSINO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna pública a Lista Inscrições referentes ao Edital nº 038/2022, de 15 de fevereiro de 2022, que rege a seleção de estudantes de cursos presenciais para a concessão de Auxílio Permanência da Assistência Estudantil do IFFar 2022/I.
Prorrogado até 13/03 o prazo para confirmação de vaga
Os/as classificados/as em primeira chamada dos cursos de graduação do IFFar tem até 23h59min para confirmar sua vaga no sistema
Edital nº 078/2022 - Lista Final de Inscrições para a Seleção de Tutores Presenciais para o Curso de Licenciatura em Matemática EaD – UAB/IFFar
O PRÓ-REITOR DE ENSINO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna pública a Lista Final de Inscrições referentes ao Edital nº 019/2022, de 28 de janeiro de 2022, que rege a Seleção de Tutores Presenciais para o Curso de Licenciatura em Matemática EaD – Sistema Universidade Aberta do Brasil – UAB/IFFar.
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