Projeto de Extensão “Ciências para Quem?” promove cultura maker e educação inclusiva na prática de ensino de ciências

O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, em parceria com o LabMaker do IFFar - Campus Júlio de Castilhos, lança o Projeto de Extensão “Ciências para Quem? Cultura maker e educação inclusiva na prática de ensino de ciências”. A ação é promovida pela disciplina de Prática de Ensino de Ciências: Educação Inclusiva, com participação de docentes atuantes nas disciplinas de Ciências e Educação Especial da Rede Municipal de Júlio de Castilhos.

Quem pode se inscrever?

Docentes da Rede Municipal que atuam nas áreas de Ciências e Educação Especial. As inscrições ocorrem de 1º a 10 de setembro de 2025. Interessados devem enviar e-mail para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. com o assunto “CIÊNCIAS PARA QUEM?” seguido do nome do candidato.

Vagas e certificação

Serão ofertadas 15 vagas, com certificação pela Coordenação de Extensão.

Resumo da proposta

O espaço escolar é visto como um campo fértil para a aprendizagem científica, estimulando a curiosidade dos estudantes por meio de ações inclusivas. O projeto pretende dialogar com a Cultura Maker na Prática de Ensino de Ciências, articulando ações sob a perspectiva da Educação Inclusiva. O objetivo geral é desenvolver ações de formação inicial e continuada de professores para o Ensino de Ciências, favorecido pelo trabalho colaborativo e pela cultura maker.

Como será feito

Foram organizados círculos dialógicos-formativos com licenciandos e docentes do Curso de Ciências Biológicas, técnicos em Tecnologia da Informação e professores atuantes em Ciências e Educação Especial da Rede Municipal. As ações, previstas em um cronograma, visam um trabalho colaborativo de formação, promovendo a aprendizagem docente por meio da cultura maker — ou “faça você mesmo” — como ferramenta para o Ensino de Ciências inclusivo.

Objetivos específicos

• Promover atividades de experimentação e prototipagem para tornar conceitos científicos acessíveis a todos os estudantes.
• Estabelecer um grupo de trabalho colaborativo (presencial e online) para troca de experiências, compartilhamento de projetos e solução de desafios na implementação de atividades maker inclusivas.
• Favorecer escolhas de estratégias para o Ensino de Ciências acessível e inclusivo por meio de círculos dialógicos-formativos.
• Conectar teoria da cultura maker com educação inclusiva, desenvolvendo práticas reflexivas em sala de aula e estimulando a percepção dos docentes sobre sua própria prática pedagógica.