Os servidores do IFFar – Campus Santo Augusto, Juliani Natalia dos Santos, Márcia Adriana Rosmann e Marcos José Andrighetto, juntamente com a egressa de Licenciatura em Computação e atual professora da UFPR, Paola Cavalheiro Ponciano, estiveram presentes no XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino- ENDIPE, realizado em Salvador – Bahia, de 03 a 06 de Setembro.

Juliani, Márcia, Marcos e Paola apresentaram no dia 06, à tarde, o painel intitulado “Formação e Trabalho Docente na EBPTT e Licenciatura: Os desafios teórico-práticos da didática”. Segundo a professora Márcia Rosmann, coordenadora do painel, a temática se inscreve na premissa de que vivemos um tempo onde a luta e a resistência pela educação pública devem ser de todos os sujeitos, que primam por uma educação humano-progressista.

Dentro do painel foram apresentadas três produções com o objetivo de elucidar o espaço-tempo da didática na formação e no trabalho docente, sobretudo na Educação Básica, Profissional, Técnica e Tecnológica (EBPTT) e ainda, com a perspectiva de compreender seus desafios teórico-práticos. O primeiro texto apresentado foi “O espaço tempo da didática na Formação e no trabalho docente: entrelaçando saberes e identidades”. De autoria da professora Márcia Adriana Rosmann, refere-se às reflexões críticas da práxis docente em cursos de licenciaturas, ressaltando a realidade condicional do professor formador como fragilidade e o colegiado coletivo como fator imprescindível, além de explicitar as perspectivas para a docência na educação básica diante dos desafios teórico-práticos da didática.

Na sequência, o texto “Formação de Professores da EBPTT: desassossegos e identidades”, de autoria da professora Juliani Natalia dos Santos, fez uma reflexão sobre a formação de professores da EBPTT, os desassossegos que desacomodam e as identidades observadas no ser professor, constituídas durante os trajetos de vida e os caminhos de formação que terão influência direta na prática docente.

O último texto se trata de uma “Análise documental da formação continuada na EPT: caminhos a percorrer”, de autoria de, Juliani Natalia dos Santos, Marcos José Andrighetto e Paola Cavalheiro Ponciano, trouxe a preocupação, enquanto desafio político da atualidade, com a formação continuada constante, cuja renovação dos conceitos e das metodologias de ensino torna-se urgente para a garantia da qualidade do ensino e da aprendizagem na educação básica e profissional.

O XIX ENDIPE buscou refletir e discutir sobre diferentes formas de se interpretar o fenômeno do ensino, pensando em novas abordagens didáticas, tendo como tema central “Para onde vai a Didática? O enfrentamento às abordagens teóricas e desafios políticos da atualidade”. Segundo os painelistas, a construção dos saberes, a constituição das identidades e o trabalho docente, entrelaçam-se diante dos desassossegos e das inquietudes dos sujeitos imbricados com a oferta da educação pública, gratuita e de qualidade, temáticas essas que vieram de encontro com a temática central do evento.