Título do projeto: Abordagem Construcionista no Ensino de Matemática Financeira

Orientador: Dr. Fábio Diniz Rossi

Banca: Dr. Ricardo Antonio Rodrigues, e Dr. Sérgio da Costa Nunes

Resumo: O objetivo desta pesquisa é desenvolver um objeto de aprendizagem (OA) que
auxilie a alunos da educação profissional e tecnológica, a partir de uma abordagem construcionista de ensino, utilizando as TICs. A fundamentação teórica se baseia nas ideias Seymour Papert, que desenvolveu o Construcionismo como uma teoria de ensino que valoriza as contextualizações que podem ser realizada dos assuntos trabalhados em sala de aula, bem como as motivações do aluno no processo de construção do conhecimento. É dada ênfase ao Ensino de Matemática Financeira, vinculada à perspectiva da Educação Financeira. Como ferramenta de desenvolvimento do Objeto de Aprendizagem, utilizou-se a ferramenta MIT APP Inventor 2, que permite desenvolver aplicativos de maneira interativa e simplificada. O universo da pesquisa foram duas turmas de Matemática Financeira do Curso Técnico em Administração do Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul, as quais utilizaram o aplicativo. Como produto educacional, essa dissertação
fornece um Objeto de Aprendizagem em formato de aplicativo que potencialize o ensino de Matemática Financeira.

Palavras-chave: Construcionismo. Ensino de Matemática Financeira. Objeto de
Aprendizagem. Educação Financeira. Produto Educacional.

Data da defesa: 29 de Novembro de 2019

Horário: 14h

Local: IFFar - Campus Jaguari

Produto Educacional

ABORDAGEM CONSTRUCIONISTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA

http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/559631