Título do projeto:
A POLÍTICA DE VERTICALIZAÇÃO DO ENSINO E A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE ENSINO DO RIO GRANDE DO SUL: EXIGÊNCIAS, COMPLEXIDADES E ADOECIMENTO MENTAL

Orientador: Dra. Ana Cláudia de Oliveira da Silva

Banca: Dra. Taniamara Vizzotto Chaves, Dra. Karla Aparecida Zucoloto

Resumo: Os Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia foram criados para promoverem uma inovação na educação brasileira, dando oportunidades para as classes sociais menos abastadas de terem acesso a um ensino público de qualidade desde o ensino médio até o ensino superior e/ou a pós-graduação em locais próximos da sua residência. Sua estrutura  multicampi e o ensino verticalizado possibilitam que isso ocorra, mas por se tratar de algo novo no meio educacional, a atuação docente em diferentes níveis de ensino pode produzir uma sobrecarga de trabalho, incluindo agendas ocultas, que impedem a mensuração do tempo dedicado pelo professor. Isso exige do profissional um período maior de atividade laboral, impedindo-o  de ter qualidade de vida, tempo para o lazer e convívio em família, e gera  sofrimento e até mesmo  adoecimento mental, como a Síndrome de Burnout. Sendo assim, o presente trabalho objetiva conhecer as consequências da política de verticalização do ensino em função da intensificação do trabalho docente e suas implicações quanto ao grau de sobrecarga de trabalho, de desgaste emocional e de adoecimento mental dos professores de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico dos Institutos Federais de Educação do Rio Grande do Sul, em especial aqueles vinculados ao Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica. Para isso, realizar-se-á uma pesquisa por meio de questionários com alguns docentes que atuam junto ao ProfEPT nos  três IF’s do Rio Grande do Sul. 

Palavras-chave: Ensino Verticalizado;  Intensificação do Trabalho Docente; Síndrome do Esgotamento Profissional - Burnout

Data da qualificação: 15 de março de 2024

Horário: 14h

Local: Videoconferência

* A qualificação será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.