Título da Dissertação: Memórias Agroecológicas e as Relações com a Educação Profissional Tecnológica

Produto Educacional: Saberes agroecológicos na formação do Técnico em Agricultura

Orientador(a): Dra. Vanessa de Cássia Pistóia Mariani

Banca: Dra. Laila Azize Souto Ahmad, Dr. Celso Silva Gonçalves

Resumo: A agroecologia é uma ciência que vai muito além da simples produção de alimentos, pois além dos aspectos produtivos, abrange também questões sociais, políticas e humanas, estando correlacionada com a formação integral que os Institutos Federais preconizam. Sob essa ótica, e indo de encontro ao atual modelo agrário produtivo, que está pautado apenas na geração e acumulação de renda, é que se desenvolve essa pesquisa de mestrado, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), pois entende-se que o agronegócio além de ser altamente danoso ao meio ambiente também gera exclusão e exploração de grande parte dos indivíduos envolvidos, enquanto a agroecologia, pelo contrário, busca respeitar os recursos naturais bem como valorizar a pessoa que está no campo. Centrada na linha de pesquisas Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica e no Macroprojeto 4: histórias e memórias no contexto da EPT, este trabalho tem cunho qualitativo e está desenhado em forma de um estudo de caso, com objetivo geral de investigar quais são as memórias que os estudantes do curso Técnico em Agricultura do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) campus São Vicente do Sul possuem em relação a agroecologia e quais relações pode-se estabelecer com os propósitos da Educação Profissional e Tecnológica; e como objetivos específicos: registrar as memórias e entendimentos dos estudantes do curso Técnico em Agricultura em relação a agroecologia; entrevistar docentes em relação aos saberes agroecológicos e a formação dos técnicos em agricultura; e, desenvolver, aplicar e avaliar o Produto Educacional em formato de podcast. O público-alvo constitui-se por estudantes maiores de 18 anos, devidamente matriculados no curso Técnico em Agricultura do IFFAR- SVS e de docentes de disciplinas apontadas na análise documental através do termo “agroeocologia’’ presente na ementa curricular. Para o tratamento dos dados foi utilizado a metodologia de Análise de Conteúdo, proposta por Bardin (2011). Os resultados da pesquisa bibliográfica a qual explorou o descritor “memórias agroecológicas”, resultou em um breve mapeamento de produções científicas sobre esta temática. A pesquisa documental analisou os Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) dos cursos do Eixo de Recursos Naturais do IFFar campus de São Vicente do Sul; o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IFFar e a Lei 11892/2008, onde contatou-se que o termo “agroecologia” é pouco citado dentro das ementas dos cursos analisados e normalmente se encontra como indicação de bibliografia complementar ou em disciplinas eletivas. Especificamente no curso Técnico em Agricultura, foram encontrados apenas seis vezes distribuídas em quatro disciplinas. A pesquisa de campo apontou, através das memórias dos discentes e docentes que poucos são os docentes que trabalham a temática agroecologia dentro na formação do Técnico em Agricultura, fato que está basicamente relacionado as suas vivências, memórias e perfil e quanto aos discentes percebeu-se que no geral possuem noção do que é agroecologia, sendo esta concepção, fruto de vivências com sua família ou de abordagens realizadas pelos docentes.

Palavras-chave: Agroecologia; Memórias; Educação Profissional e Tecnológica.

Data da defesa: 17 de abril de 2025

Horário: 09h

Local: Auditório, IFFar - Campus Jaguari