Título do projeto: ANÁLISE DAS FRAGILIDADES E CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS SANTA ROSA

Orientador: Dra. Taniamara Vizzotto Chaves

Banca: Dra. Vanessa de Cássia Pistóia Mariani, Dra. Lenir Basso Zanon

Resumo: O presente estudo está sendo desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), inserido na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, macroprojeto 3, Práticas educativas no Currículo Integrado. Como tema principal abordaremos a Evasão Escolar nos Cursos de Licenciaturas do IFFar – campus Santa Rosa. Serão discutidos conceitos de verticalização do ensino e também a importância dos IFs na formação de professores, diretrizes instituídas com a implementação dos Institutos Federais (IFs). Como objetivo pretendemos analisar quais fatores determinam os processos de evasão e permanência nos cursos de Licenciatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha campus Santa Rosa.
Como roteiro metodológico, inicialmente, será realizado um estudo exploratório, com análise detalhada dos dados disponíveis sobre a evasão, como coleta de números relativos ao ingresso dos alunos e também as taxas de desistência, perfil dos estudantes e motivos reportados para a evasão, esse entendimento estatístico se dará através de dados obtidos na Plataforma Nilo Peçanha, nos sistemas acadêmicos e editais dos processos seletivos do Instituto Federal Farroupilha. No segundo momento, pretende-se realizar entrevistas ou questionários direcionados aos diretores de ensino, aos coordenadores gerais de ensino, aos coordenadores do programa permanência e êxito, aos coordenadores da assistência estudantil e aos coordenadores dos cursos  de licenciatura  em Ciências Biológicas e em Matemática, do IFFar campus Santa Rosa, bem como aos professores  que atuam nestes cursos objetivando analisar as práticas ou ações desenvolvidas no combate à evasão e buscar compreender e motivos e fragilidades das causas da evasão. O período de análise será desde o ano de 2022 até o ano de 2025. O estudo será do tipo qualitativo, no formato de estudo de caso, pretende-se utilizar o método de Análise Textual Discursiva para análise dos dados, com base nos estudos de Moraes e Galiazzi (2016).

Palavras-chave: Evasão na EPT; Verticalização; Formação de Professores; Práticas educativas em cursos de Licenciatura.

Data da qualificação: 22 de maio de 2025

Horário: 14h

Local: Videoconferência

* A qualificação será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.