Título da Dissertação: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL: ENTRELAÇANDO FORMAÇÃO, SABERES E VIVÊNCIAS

Produto Educacional: Rodas de Conversa como Espaço-Tempo de Formação Permanente com Docentes da Educação Profissional e Tecnológica 

Orientador(a): Dra. Taniamara Vizzotto Chaves

Banca: Dr. Vantoir Roberto Brancher, Dra. Joze Medianeira dos Santos de Andrade

Resumo: A pesquisa intitulada Desenvolvimento Profissional Docente na Educação Profissional e Tecnológica da Rede Pública Estadual do Rio Grande do Sul: entrelaçando formação, saberes e vivências insere-se na Linha de Pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), vinculada ao Macroprojeto 03 – Práticas Educativas no Currículo Integrado, do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). O estudo teve como objetivo investigar de que modo os processos formativos e os saberes docentes contribuem para o desenvolvimento profissional dos professores da EPT e como essas contribuições se refletem em suas práticas educativas. A abordagem metodológica foi qualitativa, do tipo estudo de caso, realizada com docentes dos cursos técnicos do Instituto Estadual de Educação Professor Isaías, em Santiago-RS. Os dados foram construídos por meio de questionário e rodas de conversa, analisados à luz da Análise Textual Discursiva (Moraes; Galiazzi, 2011). Os resultados foram organizados em três eixos temáticos: (1) formação docente e desenvolvimento profissional na EPT; (2) saberes e identidade profissional docente; e (3) desafios contemporâneos e contextuais da docência na EPT. As rodas de conversa revelaram-se como espaços de escuta sensível, reflexão crítica e construção coletiva do conhecimento, favorecendo o reconhecimento do professor como sujeito histórico e produtor de saberes. A pesquisa evidenciou a importância da articulação entre gestão escolar, coordenação pedagógica e espaços coletivos de formação para a consolidação de práticas formativas permanentes na rede estadual. O Produto Educacional oriundo do estudo — Rodas de Conversa como Espaço-Tempo de Formação Permanente com Docentes da Educação Profissional e Tecnológica — sistematiza essa experiência e propõe uma metodologia dialógica e emancipadora de formação permanente, construída a partir das necessidades formativas emergentes dos próprios docentes.

Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica (EPT); Desenvolvimento Profissional Docente; Formação Permanente; Rodas de Conversa.

Data da defesa: 05 de dezembro de 2025

Horário: 14h

Local: Videoconferência

* A Defesa será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.