Mais uma ação entre o IFFar e a Secretaria Municipal de Educação foi iniciada nesta semana. Na segunda-feira, 16/05, começaram as atividades de extensão para formação dos professores de ciências da natureza e matemática da rede municipal para utilização do kit de robótica da GoGo Board - adquirido por empresas parceiras da Prefeitura para todas as escolas municipais de Panambi. 

A GoGo Board é uma plataforma de prototipagem de código aberto baseado em hardware e software de fácil utilização. Trata-se, então, de uma placa que é capaz de controlar saídas (ativação de um motor, ligar um LED, controlar cargas, etc.), além de ler entradas (luz ou temperatura em um sensor, um dedo em um botão, etc.) e transformá-las em uma saída, ou seja, é possível a comunicação entre entradas e saídas. 

Os professores Gláucio Libardoni e Julian Giacomini, do IFFar - Campus Panambi, estudaram o kit recebido, organizaram uma apostila e conduzirão as atividades de capacitação durante o ano de 2022, com encontros que totalizarão 20h de atividades. Além deles, o professor Marcelo Bataglin e o técnico laboratorista em Automação Industrial, Maiquel Braun, atuarão na formação. A apostila foi desenvolvida com o auxílio do estudante Henrique Windmöller, agora egresso do Curso Técnico em Automação Industrial, e as atividades formativas serão acompanhadas pelo atual bolsista do projeto, Pedro Henrique Marchioro Penedo, estudante do 2º ano do Curso Técnico em Automação Industrial.

No primeiro encontro foram trabalhadas as principais partes da GoGo Board, além de serem desenvolvidos projetos de piscar led e ligar um motor com e sem programação. Os professores ministrantes da formação ainda exaltaram a excelente qualidade do kit para iniciação da robótica, reiterando que apesar de ser uma ferramenta nova, os docentes podem “utilizar o conhecimento sobre o mundo para usar a robótica como ferramenta na educação”. O professor Gláucio ainda pontua que “observamos uma elevada receptividade dos professores para estudo do kit e um ótimo rendimento do primeiro encontro”.

O próximo encontro está programado para a segunda-feira, 13 de junho. Para quem deseja acessar o conteúdo da formação (apostila), o material está disponível em anexo. 

O projeto de pesquisa “A Residência Pedagógica como elemento da Política Nacional de Formação de Professores” foi um dos três projetos selecionados pelo Instituto Federal Farroupilha para desenvolver ações de pesquisa em instituições estrangeiras. Assim, a professora Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher e o acadêmico Gustavo Pedroso de Moraes, do Curso Superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar – Campus Panambi permaneceram um mês em Portugal a fim de estudarem as políticas de formação de professores no país, visando trazer melhorias para os cursos de licenciatura ofertados no IFFar.

Com base no Instituto Politécnico da Guarda (IPG), os pesquisadores realizaram consulta à legislação que baliza a Educação Básica e a formação de professores em Portugal, visita e observação dos estagiários do IPG em escolas do município da Guarda e de aulas do curso de Mestrado, que em Portugal forma professores. Também participaram do evento EDULOG International Conference, que tinha como principal foco a discussão da educação para crianças. Ainda, visitaram outras universidades de Portugal, nas quais foram abertas portas para cooperação de projetos futuros, além de conhecerem museus e centros históricos do país, afim de enriquecer o conhecimento cultural.

O projeto vem sendo desenvolvido desde agosto de 2018 e conta com a participação das professoras doutoras Maria Cristina Pansera de Araújo, da Unijuí, e Rosa Branca Tracana Pereira, do Instituto Politécnico da Guarda/Portugal, como pesquisadoras colaboradoras.

Para finalizar, juntamente com o professor Adão Cambraia e o acadêmico do Curso Superior de Licenciatura em Informática do IFFar – Campus Santo Augusto, que também realizaram intercâmbio em Portugal, e os professores Pedro Tadeu e Rosa Branca do IPG, firmou-se um compromisso de execução de um projeto conjunto para a educação em Ciências da Natureza e Matemática com o uso da informática em escolas de Educação Básica brasileiras e portuguesas.