No dia 06 de abril, no IFFar Campus Santo Ângelo, ocorreu mais uma oficina do Projeto de Extensão “Formação Continuada de Professores: Aspectos teórico-metodológicos”, junto aos professores das Escolas Municipais Gildo Castelarin e Marcelino Champagnat. Na ocasião, foi proporcionada a oficina de Matemática pelas professoras Dr. Cristiane Stamberg e Prof. Ms Rosélia Luckmeyer, onde as participantes puderam desfrutar de uma fala e atividades práticas sobre novas metodologias e objetos de aprendizagem para melhorar o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula.

O objetivo do projeto é possibilitar a reflexão sobre o currículo e instrumentalizar os servidores de referenciais teóricos e metodológicos para o ensino. Além disso, possibilitar um olhar sobre as múltiplas dimensões que estão envolvidas no educar. Por isso, busca-se o envolvimento de todos os servidores, e não somente dos docentes.

São 30 servidores envolvidos no projeto. Como alguns estão em processo de aposentadoria, o número varia nos encontros, alguns estão presentes nos que abordam questões mais globais de formação.

As escolas colaboradoras do projeto atendem crianças da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental. A formação consta de 32 horas presenciais, abordando as diversas áreas. Os encontros aconteceram nos Auditórios do Centro Municipal de Cultura, Secretaria Municipal de Cultura e no Campus do IFFar. 

Os colegas que participam deste projeto são os seguintes:

- Língua Portuguesa e Literatura Infantil e Infanto-Juvenil: Prof. Maria Aparecida Lucca Paranhos

- Saúde emocional do professor e da criança: Elias Adams

- Cuidados corporais: Profes. Gabriela Severo, Jéssica Lohmann e Maiara Segatto

- Matemática: Prof. Dr. Cristiane Stamberg e Prof. Ms Rosélia Luckmeyer

- Uso das TICS em sala de aula: Prof Ms Karlise Soares

- Alimentação saudável, Meio Ambiente e Saúde: Prof Dr. Ângela Pawlowski e Ms Ivan Jacques Preuss

Ainda ocorrerá um último encontro, dia 16/04/18, nas dependências do Campus, com a Prof Ângela Pawlowski e o colega Ivan Preuss.

Texto: Maria Aparecida de Lucca Paranhos e Samuel Müller Forrati.

• Língua Portuguesa e Literatura Infantil e Infanto-Juvenil Língua Portuguesa e Literatura Infantil e Infanto-Juvenil
• Língua Portuguesa e Literatura Infantil e Infanto-Juvenil Língua Portuguesa e Literatura Infantil e Infanto-Juvenil
• Língua Portuguesa e Literatura Infantil e Infanto-Juvenil Língua Portuguesa e Literatura Infantil e Infanto-Juvenil
• Saúde emocional do professor e da criança Saúde emocional do professor e da criança
• Cuidados corporais Cuidados corporais
• Matemática Matemática
• Matemática Matemática
• Matemática Matemática
• Matemática Matemática
• Uso das TICS em sala de aula Uso das TICS em sala de aula
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O processo de escolha dos novos membros do Núcleo de Autoavaliação do Campus Santo Ângelo, ocorreu no dia 10/04/2018, em assembleia coordenado pelos servidores Karlise Nascimento e Adilson Stamberg. A gestão 2018-2020 terá a representação dos Técnicos-administrativos em Educação, que ficou com Adilson Morais, Cristiane Geist e Emanuelle Tobias Nardão. Dos docentes, que serão representados por Alexandre Novicki, Talitha Comaru e Luis Henrique Loose. Dos discentes, Helena Falkwoski Leimann, Ronie Luigi Junker, João Vitor Pedroso Chaves. E da Sociedade Civil por João Baptista Santos da Silva e Álvaro Uggeri Rodrigues.

Texto: Karlise Nascimento

No dia 04 de abril, os alunos do 3º semestre do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, do Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Ângelo, participaram de uma atividade lúdica diferente. Para ensinar metodologias ágeis para gerenciamento de projetos, assunto tratado na disciplina Engenharia de Software 1, a professora Karlise Soares e o aluno da primeira turma do curso - Anderson Daniel Stochero aplicaram o jogo Lego4Scrum, que utiliza peças montáveis de Lego como ferramenta para a compreensão dos conceitos do framework Scrum.

O framework Scrum pode ser utilizado em diversos tipos de desenvolvimento de produtos, inclusive software, pois trabalha com processos, metodologias e ferramentas que visam um desenvolvimento mais dinâmico e criativo.

A professora contou com a participação do aluno formando Anderson Stochero, que representou o Product Owner, ou seja, o dono do produto, que queria criar uma cidade contendo casas, condomínios, hospital, igreja, estradas, pontes e diversos outros itens. A turma do 3º semestre do curso foi dividida em 3 equipes e seus líderes eram responsáveis por organizar as tarefas a serem realizadas durante as Sprints do Scrum, desta forma, os demais membros tinham 7 minutos para construir as edificações, que depois passavam pela avaliação do Product Owner.

A atividade foi realizada com muito entusiasmo pela turma, que agora pode replicar a atividade em eventos acadêmicos e empresas, como uma atividade dinâmica, visando o trabalho em equipes. Quem quiser mais informações pode contatar a professora pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

No dia 28 de março de 2018 foi realizada a Aula Inaugural do curso de Licenciatura em Computação do IFFar Campus Santo Ângelo. O evento contou com a presença de dois importantes pesquisadores da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul): A Prof.ª Tânia Beatriz Iwaszko Marques, Mestre e Doutora em Educação, Coordenadora Pedagógica do Curso de Especialização em Psicopedagogia e Tecnologias da Informação e Comunicação da Faculdade de Educação da UFRGS e Coordenadora Pedagógica do Instituto Ciência e Saber; e o Prof. Fernando Becker, Mestre em Educação e Doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, que possui 23 capítulos de livros, 12 livros e 43 artigos em periódicos e 37 trabalhos publicados. Foram ministradas duas palestras sobre os temas: “Adolescências e aprendizagem” e “Concepção epistemológica e prática pedagógica”.

Alunos do 1º e do 3º semestre do curso de Licenciatura em Computação do IF Farroupilha Campus Santo Ângelo aproveitaram a fala dos dois pesquisadores, relacionando com os conteúdos trabalhados em sala de aula. Foi uma oportunidade de crescimento e muitas aprendizagens, que com certeza fortalecerão ainda mais a construção da identidade docente dos alunos em formação. Também foram recebidos professores do IF Farroupilha - Campus Santo Augusto, alunos e professores do curso de Pedagogia da URI, além de outros representantes da comunidade externa.

O curso de Licenciatura em Computação tem o objetivo de formar professores para o ensino de Computação e Informática que poderão atuar desde a Educação Infantil até o Ensino Técnico de Nível Médio. Proporciona a construção de conhecimentos e saberes docentes, visando desenvolver o espírito crítico e o exercício competente da docência, pautado nos valores e princípios políticos e éticos, contribuindo para a melhoria das condições do desenvolvimento e qualidade da educação. As áreas de atuação do Licenciado em Computação abrangem a docência na área de Informática, Gestão de Tecnologias Educacionais, Consultoria de Informática, Mediação em Ambientes Educacionais, Desenvolvimento de Sistemas para Área Educacional e Analista de Suporte de Ambientes e Sistemas Computacionais. O curso tem duração de 4 anos, é noturno e a forma de ingresso funciona da seguinte forma: 30% das vagas serão selecionadas pelo Sistema de Seleção Unificada do MEC (Sisu) e as vagas restantes serão selecionadas por processo próprio que utilizará a nota do ENEM.

Acompanhe as notícias do curso pela nossa página no Facebook: www.facebook.com/lciffarsa/.

Neste último domingo (01 de abril), no Parque da Fenamilho - Santo Ângelo/RS, os alunos dos Cursos Técnico Subsequente em Enfermagem e Estética PROEJA (Integrado) do Campus Santo Ângelo realizaram atendimentos nos visitantes do evento da AVANT (Associação dos Veículos Antigos de Santo Ângelo), promovido em parceria com a Prefeitura Municipal da cidade.

Foram proporcionadas à população diversas atividades, tais como verificação de Pressão Arterial e Glicose, além de orientações em saúde pelo pessoal do Curso Técnico em Enfermagem, orientados pelas professoras Sandra Cardoso e Rita Fernanda.

Também, as participantes aproveitaram um Workshop de Maquiagem Social com a professora Maiara Segatto, docente do Curso Técnico em Estética.

Texto: Jéssica Lohmann, Rita Fernandes e Sandra Cardoso.

No dia 21 de março do corrente ano, os(as)  acadêmicos(as) do terceiro semestre do Curso de Licenciatura em Computação, tiveram a oportunidade de participar de uma palestra com a  Coordenadora do Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE, do município de Santo Ângelo, professora Gerta Madalena Von Mecheln.

O objetivo da atividade foi informar os estudantes a respeito do trabalho que a equipe do Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE realiza com os educadores da rede pública, cuja finalidade é orientar e potencializar a inserção das Tecnologias Educacionais nos contextos escolares.

Esse trabalho integra a proposta do componente curricular, Prática de Ensino da Computação III, desenvolvido pela professora Eliane Felden e acompanhado pela Coordenadora do Curso de Licenciatura em Computação, Marta Breunig Loose.

A palestrante Gerta, explanou a respeito das atividades desenvolvidas atualmente pelo NTE, com o objetivo de incluir os recursos tecnológicos na educação escolar, considerando que essa metodologia pode contribuir para a qualificação do processo de ensino e aprendizagem, pois possibilita a comunicação entre professores, alunos e instituições.

Socializou os diversos cursos que realizam hoje, com os profissionais da educação, destacando: Curso de educação digital; Curso de tecnologia na educação: ensinando e aprendendo com as TICs; Curso de elaboração de projetos; Curso de software em matemática; Oficinas como: editor de texto; editor de vídeos; editor de fotos; editor de voz; planilhas em Excel, entre outros;

Enfatizou igualmente que a utilização qualificada dos recursos digitais na educação traz implicações significativas para a prática pedagógica, ampliando o acesso às fontes de pesquisa.  

Informou que desde a década de 1980, o governo federal desenvolve programas para incentivar a incorporação das tecnologias na educação, assim como o governo estadual, apresentando plataformas disponíveis na Internet e sua importância para incentivar os profissionais da educação.

Nesse processo, não se propõe reduzir a relevância das fontes tradicionais de informação como o texto impresso, a comunicação verbal ou a coleta de dados baseado na experiência e na observação da realidade. A proposta é reconhecer que os recursos tecnológicos digitais ampliam às circunstâncias de aprendizagem, multiplicando e diversificando as oportunidades de acesso à educação.

O Instituto Federal Farroupilha Campus Santo Ângelo, comprometido com a formação de professores progressistas e inovadores, busca no cotidiano, sensibilizar os acadêmicos em formação para conceber o ciberespaço como mais um caminho para estimular e zelar pela aprendizagem dos estudantes.

Texto: Marta Breunig Loose

Na última quarta-feira (21), foi realizada mais uma rodada de discussões sobre o PDI 2019-2026, coordenada pelo professor Diego Pretto e demais participantes da Comissão Local do PDI. O documento, em fase de elaboração neste ano, será construído de forma coletiva pela comunidade interna e externa de abrangência do IFFar.

Primeiramente foi realizada uma breve apresentação sobre a metodologia Balanced Scorecard - BSC, para que, a partir de quatro dimensões: aluno e sociedade, processos internos, pessoas e infraestrutura e sustentabilidade financeira e ambiental, pudessem ser traçadas as prioridades do IFFar. Posteriormente, os servidores participantes foram divididos em 2 grupos: aluno e sociedade - processos internos; pessoas e infraestrutura - sustentabilidade financeira e ambiental, para debaterem sobre os temas, levando em consideração, ainda, a análise SWOT executada no último encontro.

Foram compilados os dados obtidos, a fim de serem encaminhados à Comissão Central do PDI 2019-2026 para contribuir na construção do Plano.
Salienta-se, por fim, a importância da participação de todos neste processo, bem como que serão oportunizados mais momentos de sensibilização e discussões com os servidores, corpo discente e pessoas ligadas à comunidade externa. Para maiores informações sobre as formas de participação, entre em iffarroupilha.edu.br/portal-pdi.

No dia 08 de Março, Dia Internacional da Mulher, os integrantes do NUGEDIS - Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual trouxeram como proposta de atividade, o “Vista Vermelho”, em alusão ao Dia Internacional da Mulher. A cor vermelha foi sugerida por ser uma cor que lembra o sinal de “Pare”, simbolizando assim que a Violência contra a Mulher precisa Parar.

Os estudantes do Grêmio Estudantil participaram da atividade trazendo uma narrativa dos motivos da instituição do dia 8 de março como Dia Internacional da Mulher, contextualizando a história de luta pelos direitos femininos. Após essa narrativa, destacaram a história de algumas mulheres que foram significativas nas artes, ciência, literatura, etc. Por fim apresentaram um vídeo homenageando as mulheres.

Foi uma manhã contagiante de reflexões em que todos puderam contribuir da sua forma. Ao longo do dia, os alunos e servidores também foram convidados a aderirem ao movimento através de fotografias com cartazes reflexivos sobre sororidade, empoderamento feminino e o Movimento He For She (Eles por Elas). A atividade foi proposta com o intuito de refletir esse lugar, o lugar da mulher e desconstruir a cultura da rivalidade e do machismo, buscando a empatia e a sororidade nas relações femininas.

Na última quarta-feira (07), foi realizada a 2ª Reunião Geral do Campus, na ocasião o assunto principal foi a discussão sobre a construção do novo Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI 2019/2026 para o Instituto Federal Farroupilha. A reunião teve início com a fala do Diretor de Pesquisa e Extensão e Produção - Adilson Stamberg, e logo após as discussões foram coordenadas pela Diretora de Planejamento Institucional - Dionara Denize Cavinatto, pelo professor Diego Pretto e demais participantes da Comissão Local do PDI. O documento, em fase de elaboração neste ano, será construído de forma coletiva pela comunidade interna e de abrangência do IFFar.

Primeiramente foi realizada uma apresentação sobre os aspectos que envolvem o processo de elaboração do PDI 2019-2026. Em seguida, os participantes foram convidados a proceder à revisão da missão, visão e valores do Instituto.

Por fim, os participantes foram divididos em quatro grupos com o intuito de realizar o diagnóstico do ambiente interno e externo da instituição por meio da utilização da ferramenta estratégica SWOT que analisa as Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças da Instituição. Após, as contribuições foram digitadas e apresentadas ao grande grupo para discussão final e aprovação das proposições.

Estas e outras ações serão realizadas ao longo deste ano para a construção do PDI. No próximo encontro, está prevista a realização da coleta das prioridades institucionais por meio da metodologia Balanced Scorecard (BSC) com base em quatro dimensões: aluno e sociedade, processos internos, pessoas e infraestrutura e sustentabilidade financeira e ambiental.
As comunidades interna e externa irão participar da construção do Plano. Serão realizados momentos de sensibilização e discussão com os alunos e pessoas ligadas à comunidade externa neste ano. Neste momento já estão disponíveis três formulários, os quais serão preenchidos de forma virtual pelos interessados. O primeiro formulário objetiva consultar a comunidade sobre a manutenção ou alteração da missão, visão e valores institucionais. O segundo faz uso da matriz SWOT para identificar os pontos fracos e fortes, ameaças e oportunidades. O terceiro objetiva coletar as prioridades institucionais por meio da metodologia BSC.

As respostas devem ser enviadas até o dia 15 de março. Para mais informações sobre as formas de participação, entre em iffarroupilha.edu.br/portal-pdi.