Os acadêmicos do 2º semestre da graduação em Arquitetura e Urbanismo do IFFar – Campus Santa Rosa apresentaram, na manhã de quinta-feira (12), os trabalhos realizados para a Prática Pedagógica Integrada (PPI), nominada de “Arquitetura Efêmera”. A atividade envolveu as disciplinas de Composição e Estudos da Forma I, Informática e Teoria e História da Arquitetura e Urbanismo II, e seus respectivos docentes, Manuela Ilha Silva, Franciele Meinerz Forigo e Ana Cláudia Böer Breier.

A turma foi divida em seis grupos e cada um foi responsável por uma das temáticas sorteadas em aula: Paleocristão, Bizantino, Românico, Gótico, Renascimento e Barroco. A partir dos conceitos vistos em aula, foi proposto aos alunos que produzissem uma instalação que permitisse, através da interação, a percepção de elementos característicos na intenção espacial de cada grupo. Além disso, a instalação precisaria permitir o acesso e a permanência dos usuários. Como os trabalhos foram expostos no corredor do Prédio Pedagógico 2, visando justamente a interação com a comunidade acadêmica, os produtos deveriam ser atraentes, seguros e convidativos.

Além do produto efêmero, os grupos deveriam elaborar uma prancha-resumo, no componente curricular de Informática, capaz de apresentar a proposta, as intenções projetuais e a referência histórica abordada. Para a professora Ana Cláudia, a abordagem interdisciplinar do conteúdo é fundamental, porque mostra como de fato é, não só a realidade da profissão, mas toda a nossa vida.

Na quarta-feira (21), os acadêmicos do segundo semestre da Licenciatura em Ciências Biológicas elaboraram uma colcha de retalhos em uma atividade proposta envolvendo as disciplinas de Psicologia da Educação e Sociologia da Educação, ministradas respectivamente pelos docentes Rúbia Emmel e Alexandres José Krul.

A colcha de retalhos é uma representação simbólica das infâncias, a partir das reflexões proporcionadas por uma roda de conversa, pelo documentário “Crianças Invisíveis” e um questionário articulando as teorias em estudo.

A dinâmica teve o intuito de tematizar reflexões sobre a formação de professores no campo dos estudos psicológicos e sociológicos, a partir dos estudos da linguagem e das produções do imaginário. “A atividade proporcionou a valorização das diferenças individuais através do contato dos participantes com suas próprias identidades”, disse a professora Rúbia. “Compreende-se que o pensar humano, antes de ser racional, é simbólico feito na rede de imagens. A história tecida em retalhos é um convite para adentrar no mundo do imaginário, habitar o mundo das incertezas, a epifania de um mistério, a coisa fora do ato da percepção”.

A colcha está exposta no corredor superior do Prédio Pedagógico 1.