“Caminante, son tus huellas/el camino, y nada más;/caminante, no hay camino:/se hace camino al andar”. Esse trecho do poema de Antonio Machado esboça a ideia do livro “Caminos:  letramento e multimodalidade no ensino de espanhol”, escrito pela docente Carla Luciane Klos Schöninger e pelas alunas bolsitas Iasmin Assmann Cardoso da Silva e Gabrielle Stephany da Silva Roque, do IFFar – Campus Panambi.

O livro apresenta abordagens teóricas acerca dos conceitos de letramento e multimodalidade no ensino de espanhol, promovido através do projeto de pesquisa: “Caminos: abordagens sobre cultura, letramento literário e multimodal no ensino de espanhol”, desenvolvido no campus desde 2016. De acordo com a professora Carla, Coordenadora do Projeto, “o caminho se faz pelas nossas pegadas e se faz ao andar, e é assim que, a partir de pressupostos teóricos relatamos algumas práticas pedagógicas que podem servir de subsídio não somente para professores de línguas, mas para qualquer área de conhecimento”.

O livro é uma publicação da Editora Novas Edições Acadêmicas. Um exemplar está disponível para consulta da comunidade, na biblioteca do Campus Panambi.

O evento anual que está em sua vigésima edição ocorreu entre os dias três e cinco de maio na Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos na cidade de São Leopoldo/RS. O aluno do Curso Superior em Sistemas para Internet Samuel Müller Forrati, no dia 04/05 teve a oportunidade de participar e apresentar o trabalho elaborado, acerca do desenvolvimento do Projeto de Pesquisa “Formação de professores: compromissos e estratégias institucionais do Instituto Federal Farroupilha” orientado pela Professora e Doutora em Educação Eliane de Lourdes Felden, tendo como colaborador o também aluno Curso Superior em Sistemas para Internet, Anderson Daniel Stochero. O trabalho denominado: “FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DISCUSSÕES EPISTEMOLÓGICAS NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE E OUTROS AUTORES” relata alguns dos resultados obtidos através da pesquisa no ano de 2017, sob o viés da ótica Freireana, além de outros estudiosos da área. Vale ressaltar que o projeto, em 2018, foi renovado para o seu segundo ano.

O Evento, que é tradicional no âmbito regional, visa promover um encontro de estudos, rico em diálogos e reflexão crítica sobre o tipo, as repercussões e as influências da presença de Paulo Freire no RS. Os trabalhos apresentados tem a intencionalidade de propiciar discussões, problematizações e sistematizações sobre o legado do Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire e suas relações com os múltiplos espaços educativos ( educação escolar e não escolar), mediados por eixos temáticos que nos permitam produções de conhecimento que contribuam para as nossas práticas educativas, tanto no âmbito individual como coletivas.  Mais informações: http://www.unisinos.br/eventos/xx-forum-de-estudos-leituras-de-paulo-freire-tema-legado-e-presenca-ex123429-00001

Texto: Anderson Daniel Stochero

Fotos: Samuel Forrati

• Aluno Samuel e participantes do evento Aluno Samuel e participantes do evento
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• Aluno Samuel e participantes do evento Aluno Samuel e participantes do evento
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Nesta terça-feira (03 de abril), a aluna Dayane Flores da primeira turma do Curso de Licenciatura em Computação, e os alunos Anderson Daniel Stochero e Samuel Müller Forrati da primeira turma do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, apresentaram trabalhos na VII Jornada Nacional de Educação Matemática que ocorreu na Universidade de Passo Fundo - Passo Fundo/RS.

Os trabalhos apresentados demonstraram os resultados alcançados da realização de projetos de ensino e pesquisa realizados no IFFar Campus Santo Ângelo.

A aluna Dayane Flores explanou dois trabalhos “Utilizando Aplicativos Para A Matemática Através Da Plataforma App Inventor”, escrito em conjunto com a também aluna do curso Jordana Borchartt e orientado pela professora Cristiane Da Silva Stamberg - professora de Matemática. O seguinte foi “Intervenções Possíveis No Ensino Médio: A Matemática Ensinada De Diferentes Maneiras”, apresentação que remete ao Projeto de Ensino de Monitoria em Matemática e diferentes metodologias utilizadas na disciplina, também orientado pela professora Cristiane, durante os anos de 2015, 2016 e 2017.

Os alunos Anderson e Samuel apresentaram “A Criança com Transtorno do Espectro Autista e a Tecnologia no Ensino das Operações Básicas Matemáticas através de um Jogo Computacional”, trabalho escrito também em conjunto com a professora Cristiane Stamberg e orientado por Andréa Pereira - professora de Informática. O trabalho apresentou os resultados alcançados nos anos de 2017 do Projeto de Pesquisa “O Ensino e a Aprendizagem em Matemática com o Auxílio de Ferramentas Tecnológicas”, que visa produzir um jogo matemático como ferramenta auxiliar para a aprendizagem de matemática para Jovens com Espectro Autista.

A comissão organizadora do evento irá publicar estes e muitos outros trabalhos por meio dos Anais do Evento que devem ser disponibilizados em breve na página oficial.

Com o objetivo de monitorar e estudar aspectos ecológicos dos mosquitos Haemagogus, vetores de febre amarela, em fragmentos florestais da região de Panambi e região, desde novembro de 2017 o professor Gerson Azulim Müller conduz um projeto de pesquisa no IFFar – Campus Panambi.

Desenvolver, a partir de práticas de letramento literário, produções textuais em língua espanhola em diferentes formatos é o principal objetivo do projeto “Caminos: abordagens sobre cultura, letramento literário e multimodal no ensino de espanhol”, coordenado pela professora Carla Klôs Schoninger, do IFFar – Campus Panambi.

De acordo coma professora, o projeto objetiva resgatar a língua espanhola e as culturas que a permeiam, principalmente na América Latina. Nos encontros semanais são estudados textos de gêneros diversos e principalmente literários. Também acontecem momentos de conversação, estudo gramatical e apresentações de trabalhos por parte dos alunos. O ponto alto dos encontros fica por conta da visualização de vídeos produzidos especialmente para o projeto, elaborados por pessoas que vivem ou já viveram em países que possuem o espanhol como língua oficial.

O projeto atende a dez participantes, dentre servidores e alunos dos cursos técnicos e superiores do campus, e conta com o apoio de Iasmin Assmann Cardoso, aluna do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, como bolsista voluntária. Caminos vem sendo desenvolvido desde abril de 2017 e transcorrerá até o final do ano.

Espera-se que através das práticas de leitura em espanhol e estudos culturais, os alunos identifiquem os diferentes recursos semióticos e seus significados no todo textual, além de serem capazes de fazer uso do texto escrito, imagem, elementos gráficos, som e fala, através da produção de vídeo, abrangendo o letramento multimodal. O material em vídeo, produzido ao final do projeto, poderá ser utilizado em outras instituições de ensino como suporte para o ensino de línguas.

Na terça-feira, dia 21 de junho, alunos da Escola Dona Leopoldina tiveram a oportunidade de participar de uma atividade de educação ambiental com integrantes do Projeto “Lontras Urbanas”, desenvolvido pelo curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Campus Panambi do IF Farroupilha.

• Lontras Urbanas Lontras Urbanas
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Durante a tarde a coordenadora do projeto, professora Caroline Leuchtenberger, juntamente com os alunos bolsistas e voluntários, Viviane Fockink, Rafaela Meireles, Iasmin Assmann e Tailon Thiele, realizaram uma palestra sobre o projeto, seguida de visita de observação dos hábitos das lontras ao longo do leito do Rio Fiúza, no Parque Municipal.

O principal objetivo do projeto consiste em avaliar a saúde, a dieta e o comportamento das lontras em área urbana (rio Fiúza). Por meio de ações educativas como essa, a intenção também é diminuir o conflito humano com a espécie e utilizar a lontra como espécie bandeira para a conservação de todo o ecossistema.

Novas atividades de educação ambiental envolvendo o projeto serão promovidas com outras escolas do município. Para informações adicionais, a Coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas – e também coordenadora do projeto – está à disposição pelo telefone (55) 3376 8800.

Pesquisa realizada por professores e alunos do campus foi notícia do Jornal Correio do Povo no último sábado (07). A investigação intitulada "Diagnóstico financeiro das famílias de Santa Rosa: uma análise do perfil e da evolução do endividamento" tem o objetivo de fazer um levantamento da evolução do endividamento e da inadimplência das famílias no município de Santa Rosa diante das incertezas do cenário econômico brasileiro.

O trabalho foi realizado pelos professores Marco Antonio da Costa Malheiros (coordenador), Claudio Edilberto Höfler, Sérgio Guilherme Schlender e pelas alunas bolsistas, Bruna Warmbier, Lidiéli Neves e Júnia Bordin.