Na última segunda-feira, dia 10 de novembro, ocorreram as apresentações das Práticas Profissionais Integradas (PPI) das turmas do Curso Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio do IFFar – Campus Panambi. 

Durante o evento, os estudantes tiveram a oportunidade de expor os trabalhos e práticas desenvolvidos ao longo do ano letivo, demonstrando os conhecimentos técnicos adquiridos nas diferentes disciplinas do curso.

Os projetos apresentados abordaram temas relacionados à construção civil, planejamento urbano, sustentabilidade e inovação em edificações, evidenciando o aprendizado e o comprometimento das turmas com a formação profissional e técnica.

A atividade faz parte do conjunto de ações que integram o currículo do curso, proporcionando aos estudantes experiências práticas e multidisciplinares, fundamentais para a atuação no setor da construção civil.

O período de confirmação de vaga dos cursos técnicos integrados do IFFar segue aberto até o dia 19 de novembro de 2025. Nesta etapa, os candidatos classificados devem anexar toda a documentação exigida diretamente no Sistema de Inscrições, disponível no link: https://sis.iffarroupilha.edu.br/candidato.

Para realizar o procedimento, o candidato deve acessar o sistema, clicar no menu à esquerda em “Confirmação de vaga” e anexar os documentos conforme as orientações do “Quadro Resumo”, disponível em anexo. Cada candidato deve enviar os documentos correspondentes à cota de aprovação. Os arquivos devem ser digitais, legíveis e preferencialmente no formato PDF.

Além disso, todos os candidatos devem preencher:

• Requerimento de matrícula (informando a cota pela qual se inscreveu no campo “reserva de vaga”);
• Termo de pendência (candidato);
• Termo de pendência (escola) – este deve ser solicitado para preenchimento na escola de origem.
  
  

As mensagens referentes à necessidade de complementação de documentos serão enviadas dentro do próprio sistema de inscrição. 

Assista ao vídeo com orientações sobre os documentos a serem anexados em youtube.com/live/fo0k8wVyB2I e não deixe a confirmação para a última hora.

Em caso de dúvidas — especialmente sobre a cota LB (Baixa Renda) —, o contato pode ser feito pelo telefone ou WhatsApp (55) 3376-8818.

O atendimento presencial também está disponível na Coordenação de Registros Acadêmicos (CRA), localizada no térreo do Prédio A, das 7h30min às 22h, sem intervalo ao meio-dia.

Nos dias 8 e 9 de novembro, estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar – Campus Panambi participaram de uma viagem técnica à Floresta Nacional de Passo Fundo (FLONA), localizada no município de Mato Castelhano (RS).

A atividade teve como objetivo apresentar aos acadêmicos as características da Floresta Ombrófila Mista, também conhecida como Mata de Pinheiros, além de possibilitar o estudo da fauna e da flora presentes nessa importante unidade de conservação ambiental.

Durante a visita, os estudantes percorreram diversas trilhas e puderam relacionar os conteúdos teóricos aprendidos em sala de aula com a prática em campo, vivenciando experiências significativas para sua formação profissional.

Segundo a coordenação do curso, atividades extracurriculares como essa são fundamentais para consolidar os conhecimentos adquiridos ao longo da graduação e ampliar a compreensão sobre os ecossistemas e sua conservação.

Os professores Luiza Loebens, Gerson Azullim Müller, Rafaelle Ribeiro Gonçalves e Moara Rodrigue Mingori acompanharam a visita.

No dia 16 de outubro de 2025, o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFFar – Campus Panambi promoveu uma atividade formativa voltada a todos os estudantes do Ensino Médio Integrado, com o objetivo de incentivar a reflexão sobre temas de relevância social e jurídica.

A palestra contou com a presença do promotor de Justiça Daniel Mattioni, que atua na Promotoria de Justiça de Panambi, e trouxe o tema “Crimes de ódio e suas responsabilizações legais”. A abertura do encontro foi realizada pelo Diretor-Geral do Campus, professor Marcelo Bataglin, que deu as boas-vindas aos participantes e destacou a importância de momentos formativos que ampliam o olhar crítico e cidadão dos estudantes.

Em sua fala, o promotor Mattioni iniciou o diálogo propondo reflexões sobre os conceitos de crime e ódio, abordando exemplos históricos que marcaram diferentes períodos — desde o ódio aos cristãos na Roma antiga até as manifestações de intolerância presentes na atualidade.

Ao tratar dos crimes de ódio, o convidado explicou que se trata de atos motivados por preconceitos relacionados à identidade da vítima — como gênero, raça, orientação sexual ou origem — e destacou a distinção entre crimes comuns e aqueles em que o ódio é fator determinante. Entre os temas abordados, o promotor falou sobre terrorismo, racismo, homofobia, transfobia, feminicídio, perseguição, bullying e cyberbullying, apresentando exemplos e penalidades previstas em lei.

O palestrante também destacou dispositivos legais importantes, como a violência psicológica contra a mulher (art. 147-B), invasão de dispositivo informático (art. 154-A) e crimes contra a dignidade sexual, enfatizando a necessidade de respeito, empatia e responsabilidade nas relações sociais e digitais.

A atividade, promovida pelo NEABI, reforçou o compromisso do IFFar – Campus Panambi com a formação integral de seus estudantes, estimulando o debate sobre direitos humanos, diversidade e cidadania.

Nos dias 13 e 14 de outubro, os estudantes do 1º, 2º e 3º anos do Curso Técnico Integrado em Automação Industrial do IFFar – Campus Panambi realizaram as apresentações da Prática Profissional Integrada (PPI). As atividades ocorreram no próprio Campus e reuniram projetos desenvolvidos ao longo do ano letivo.

Durante as apresentações, foram expostos trabalhos de diferentes temáticas e níveis de complexidade, como protótipos construídos com materiais reciclados, veículos seguidores de linha e veículos controlados via Bluetooth. Os projetos demonstraram a criatividade, a competência técnica e o protagonismo dos estudantes, que assumiram papel central em todas as etapas — desde a concepção das ideias até a execução e apresentação final.

Segundo os professores do curso, as PPIs têm como objetivo promover a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em sala de aula, estimulando o raciocínio lógico, o trabalho em equipe e a busca por soluções inovadoras.

Os projetos apresentados foram desenvolvidos desde o início do ano, exigindo dedicação, estudo e muitas horas de empenho dos estudantes. As conquistas alcançadas refletem não apenas o aprendizado técnico, mas também a coragem, a criatividade e o comprometimento dos discentes em enfrentar desafios e buscar o melhor resultado possível.

Os estudantes demonstraram um protagonismo incrível em seus projetos e estão de parabéns pelos resultados alcançados, que enchem de orgulho toda a comunidade acadêmica do IFFar – Campus Panambi.

A Coordenação de Curso parabeniza todos os envolvidos pelas excelentes apresentações e pelos resultados obtidos, reforçando o compromisso da instituição com uma formação técnica de qualidade, pautada na prática, na inovação e na integração entre ensino e sociedade.

Realizada em 30 de setembro de 2025, a VI Mostra Científica do IFFar – Campus Panambi contou com a participação de 108 trabalhos, apresentados por estudantes e pesquisadores do campus.

Cada trabalho foi avaliado por duplas de avaliadores, considerando critérios como:

• Estrutura do pôster: redação, tabelas, organização do texto, título e referências bibliográficas;
• Qualidade da apresentação: clareza, objetividade e coerência com o conteúdo do trabalho;
• Objetivo e relevância: adequação do objetivo e contribuição para o desenvolvimento educacional, científico e tecnológico;
• Metodologia: consistência entre o método utilizado e os objetivos do trabalho;
• Resultados e discussão: articulação teórica e metodológica, consistência dos dados e interpretação fundamentada;
• Conclusão: coerência e fundamentação em relação aos resultados apresentados.

A Mostra foi organizada pela Direção de Pesquisa, Extensão e Produção, em parceria com as coordenações de pesquisa e extensão do Campus, reafirmando o compromisso do IFFar com a promoção da ciência, tecnologia e inovação.

Parabenizamos todos os participantes pela dedicação e empenho na elaboração e apresentação de seus trabalhos, com destaque especial àqueles cujas pesquisas foram reconhecidas por sua qualidade e relevância, servindo de inspiração para toda a comunidade acadêmica.

1° LUGAR

Título do trabalho: Histórias Sem Fronteiras: Literatura como Prática de Extensão e Consciência Social

Autoras: Júlia Meireles Noll | Jordana Barasuol Martins | Isabela Luisa Stübe Cleveston |  Tainá Barboza Breitenbach

Orientadores: Miquela Piaia | Rudião Rafael Wisniewski 

2° LUGAR

Título do trabalho: Educação Científica para Prevenção de Acidentes: Conhecendo os Artrópodes de Interesse Médico

Autora: Juliana Plegge de Carvalho 

Orientador: Abel Bemvenuti

3° LUGAR  *Tivemos quatro trabalhos empatados, colocados em ordem alfabética.

Título do trabalho: Construção de uma composteira sustentável com materiais acessíveis no programa Mulheres Mil

Autoras: Angela Wendland | Alieze Nascimento Da Silva | Gracieli Aparecida da Rosa Andrade Strobel | Claudia Débora da Rocha Lohmann | Tânia Regina Feltrin De Mello | Elisete De Fátima Quevedo De Quadros 

Orientadora: Micaela Guidotti Takeuchi

Título do trabalho: Estudo da Cinética Linear e Não Linear da Adsorção de herbicida 2,4-D em Águas Residuais

Autores: Jean Lucas Dill | Dalnei Nunes Paz Junior | Caroline Graeff 

Orientadores: Felipe Ketzer | Jenifer Heuert Konrad

Título do trabalho: English for All: Formação Linguística, Cultural e Cidadã

Autoras: Tainá Barboza Breitenbach | Jordana Barasuol Martins | Isabela Luisa Stübe Cleveston | Júlia Meireles Noll

Orientadores: Miquela Piaia | Rudião Rafael Wisniewski

Título do trabalho: Problematizando a fauna doméstica e silvestre com estudantes do ensino fundamental: educação ambiental, literatura e sensibilização

Autores: João Victor Rios Feller | Isabela De Oliveira | Joane Peccini Oliveira | Mateus Binello Moura | Manoela Simon De Souza | Mikael Ribeiro Nunes 

Orientadora: Ana Lúcia Moreira Mohr

O professor Felipe Ketzer, do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) – Campus Panambi, foi agraciado com o Prêmio Pesquisador Destaque na área das Engenharias, durante a primeira edição da premiação promovida pelo IFFar. O reconhecimento ocorreu no dia 23 de setembro, durante a programação conjunta do IX Seminário do Pesquisador e do IX Seminário da Pós-Graduação, realizados no Recanto Maestro, em Restinga Sêca.

Criado pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPPGI) em parceria com a Coordenação de Pesquisa, o prêmio tem como objetivo valorizar docentes e técnicos que fortalecem a produção científica e estimulam a cultura da pesquisa em todos os campi do IFFar. Em sua primeira edição, foram contempladas quatro grandes áreas do conhecimento definidas pelo CNPq: Ciências Biológicas, Engenharias, Ciências Humanas e Letras, Linguística e Artes.

Pesquisador na área de sustentabilidade e economia circular, o professor Felipe Ketzer destacou que o prêmio simboliza o esforço coletivo que sustenta a ciência dentro do Instituto.

“Todo reconhecimento é um estímulo para seguir com dedicação às atividades de pesquisa, que nunca são realizadas de forma isolada. Essa conquista é compartilhada com os bolsistas, estudantes e colegas técnicos e docentes que colaboram diariamente no desenvolvimento dos projetos”, ressaltou.

Ketzer também refletiu sobre os desafios e avanços da pesquisa institucional.

“Embora o IFFar possua regulamentações que tratam do equilíbrio entre ensino e pesquisa, ainda é preciso uma mudança cultural que valorize a dedicação às atividades científicas. Projetos com potencial de impacto social demandam tempo e estrutura, e a instituição tem dado passos importantes nesse sentido, mas ainda há um caminho a percorrer”, afirmou.

Para o docente, a premiação reforça o compromisso do IFFar com uma ciência voltada ao desenvolvimento sustentável e ao impacto social das engenharias.

“A área de Engenharia tem papel estratégico na construção de soluções que unam tecnologia e responsabilidade ambiental. Esse reconhecimento fortalece o propósito de formar profissionais e pesquisadores comprometidos com a transformação da sociedade”, completou.

Além de Felipe Ketzer, também foram reconhecidos na premiação os professores Anderson Saldanha Bueno (Ciências Biológicas – Campus Júlio de Castilhos), Rúbia Emmel (Ciências Humanas – Campus Santa Rosa) e Sabrine Amaral Martins (Letras, Linguística e Artes – Campus São Borja).

O Prêmio Pesquisador Destaque reafirma o compromisso do IFFar com a valorização de quem faz ciência na instituição, incentivando novas gerações de pesquisadoras e pesquisadores a continuarem fortalecendo a pesquisa aplicada, a inovação e o desenvolvimento regional.

O Campus Panambi também teve oito pesquisadores participando da programação do IX Seminário do Pesquisador e do IX Seminário da Pós-Graduação, demonstrando o envolvimento crescente da comunidade acadêmica com a produção científica do Instituto.

O professor Dr. Christian Brackmann, docente do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) – Campus Panambi e consultor especialista da UNESCO junto ao Ministério da Educação (MEC), integra a equipe responsável pelo projeto Piauí Inteligência Artificial, vencedor do Prêmio UNESCO 2025 para o Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação - uma das maiores honrarias em educação e tecnologia do planeta - concedido pela Unesco e o Rei Hamad Bin Isa Al-Khalifa, do Reino do Bahrein.

O Brasil ficou entre os quatro vencedores do prêmio, voltado a projetos que promovem o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação. O resultado foi divulgado na quinta-feira, 9 de outubro de 2025, e reconhece iniciativas que utilizam tecnologias digitais para ampliar o acesso equitativo ao ensino e à aprendizagem de qualidade.

Criado em 2005 com o apoio do Reino do Bahrein, o prêmio é concedido anualmente a projetos de destaque em inovação educacional.

Iniciativas premiadas em 2025

• AI4InclusiveEducation – França
• Piauí Inteligência Artificial – Brasil
• Mahara-Tech – Egito
• Experience AI – Raspberry Pi Foundation – Reino Unido

A iniciativa brasileira Piauí Inteligência Artificial tem como objetivo integrar o ensino de Inteligência Artificial (IA) ao currículo das escolas públicas do estado do Piauí. O júri internacional destacou o projeto como um modelo abrangente e inclusivo, capaz de empoderar educadores e agentes sociais para a promoção do uso ético e responsável da IA na educação. 

O projeto foi desenvolvido em parceria entre o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), a Universidade Federal do Pampa (Unipampa) e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O professor Dr. Christian Brackmann, que atua na área de Informática do IFFar – Campus Panambi, é um dos pesquisadores responsáveis pelo desenvolvimento do projeto. A proposta vem transformando o ensino de tecnologia e inovação no país, contribuindo para a formação de estudantes mais preparados para os desafios digitais contemporâneos.

Nomeação como consultor da UNESCO

Em reconhecimento à sua trajetória acadêmica e à contribuição para o avanço da Computação e Inteligência Artificial na Educação, o professor Christian Brackmann foi nomeado consultor da UNESCO na área de Inteligência Artificial aplicada à Educação Básica no Ministério da Educação (MEC).

Sua atuação contribui diretamente para a construção de políticas públicas voltadas ao uso ético, responsável e inclusivo da Inteligência Artificial nas escolas brasileiras.

Com sólida formação e extensa produção técnica e científica, o docente possui uma trajetória marcada por protagonismo em importantes iniciativas educacionais, entre elas:

• a proposta pioneira de inclusão da Computação no currículo escolar nacional junto ao MEC, em 2015;
• a coautoria do Currículo de Referência em Computação (CIEB) e do Itinerário Formativo em Cultura Digital;
• o desenvolvimento e validação das Normas sobre Computação na Educação Básica, aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação em 2022;

Mais recentemente, Brackmann desenvolveu, em colaboração com outros pesquisadores, o Referencial Curricular em Inteligência Artificial para o Ensino Médio, publicou o livro Inteligência Artificial na Educação Básica (Editora Novatec) e coassinou a Nota Técnica nº 21 do CIEB, sobre aplicações e tendências da IA na educação. Atualmente, lidera a implantação do componente curricular obrigatório em IA nas escolas da rede estadual do Piauí — iniciativa premiada pela UNESCO em 2025.

A premiação internacional e a nomeação como consultor da UNESCO destacam o papel de liderança do professor Christian Brackmann nas discussões sobre o futuro da educação e reforçam o compromisso do Instituto Federal Farroupilha com a inovação, a inclusão e a transformação social. Contar com um docente envolvido em ações de impacto nacional e internacional é motivo de orgulho para toda a comunidade do IFFar, reafirmando sua missão de oferecer uma educação pública, gratuita e de excelência.

O projeto “Estude como uma Garota”, coordenado pela professora Miquela Piaia, promoveu, no dia 3 de outubro, no auditório do IFFar – Campus Panambi, o evento “Construindo o Futuro: Diálogo com Profissionais da Área da Construção Civil”.

A atividade reuniu quatro convidadas que atuam na área: Maísa Dahmer, engenheira civil na Cotripal; Daiane Schindler e Betina Scheuer, arquitetas e fundadoras da LIV Arquitetura; e Rafaela Noll, arquiteta com experiência em projetos residenciais e comerciais. O evento contou também com a presença e participação da professora Fabiane Van Ass Malheiros, coordenadora do curso técnico em Edificações.

Durante o diálogo, as profissionais compartilharam suas trajetórias acadêmicas e profissionais, refletindo sobre os desafios e conquistas de atuar no setor da construção civil. As convidadas também abordaram a importância de ocupar espaços de liderança e inovação, inspirando as alunas a acreditarem em seu potencial.

O encerramento foi marcado por uma conversa aberta entre as estudantes do curso técnico em Edificações e as palestrantes, na qual as alunas puderam tirar dúvidas, expressar seus anseios e trocar experiências sobre a formação e o futuro profissional. A atividade buscou incentivar as estudantes a enxergarem a formação acadêmica e profissional como um meio de fortalecer sua autonomia, ampliando suas possibilidades de escolha e tornando-as protagonistas de seus próprios caminhos.

A iniciativa reforça o compromisso do projeto “Estude como uma Garota” em valorizar e incentivar a presença feminina nas áreas técnicas e tecnológicas, promovendo espaços de diálogo, representatividade e empoderamento.

A Prática Profissional Integrada (PPI) é sempre um desafio para os estudantes do Curso Técnico em Química do IFFar – Campus Panambi. A atividade envolve trabalho em equipe, integração de conteúdos de diferentes disciplinas, criatividade e habilidades de comunicação para a apresentação dos projetos à banca avaliadora.

Na tarde do dia 07 de outubro de 2025, os alunos apresentaram os resultados de seus trabalhos, organizados por temas que conectam o conhecimento teórico à prática:

1º ano: Química no cotidiano
2º ano: Química na indústria
3º ano: Inovação tecnológica

Parabéns a todos(as) os(as) estudantes pelas excelentes apresentações e um agradecimento especial aos(as) professores(as) orientadores(as) pelo acompanhamento e dedicação!