Ao longo dos meses de agosto e setembro de 2020, servidores voluntários do IFFar – Campus Panambi, juntamente com a Bart Bier Cervejaria Artesanal, produziram 2910 unidades de álcool glicerinado 80% para serem doadas a entidades de Panambi e região. A formulação antisséptica é um pouco mais líquida que o álcool gel 70% e é destinada à higienização das mãos.

Além dessa iniciativa, o IFFar também doou para a Secretaria Municipal de Saúde 4.500 toucas cirúrgicas/hospitalares, 1.400 pares de luvas descartáveis, 800 máscaras cirúrgicas, 6 máscaras N95 e 80 protetores faciais, como forma de auxiliar na minimização dos impactos desencadeados pela COVID-19. Ainda, o professor Gerson Azulim Muller elaborou um “Material de apoio para o poder público municipal de Panambi: SARS-COV-2 em crianças e a reabertura de escolas”, contendo informações sobre a relação da COVID 19 com a população infantil, além de sugerir determinados 

O Instituto Federal Farroupilha reitera o compromisso com a atenção à saúde de sua comunidade acadêmica e coloca-se à disposição para seguir colaborando com ações de enfrentamento à pandemia.

Confira as instituições beneficiadas:

1300 unidades – Prefeitura Municipal de Panambi

400 unidades – Prefeitura Municipal de Condor

400 unidades – Prefeitura Municipal de Santa Bárbara do Sul

400 unidades – Prefeitura de Pejuçara

65 unidades - Lar Vô Dari

65 unidades – Lar de Assistência ao Idoso

50 unidades - Lar de Idosos Tabea

50 unidades - Brigada de Panambi

50 unidades - Corpo de Bombeiros de Panambi

50 unidades - AVOCAP

20 unidades – Brigada Militar de Condor

20 unidades – Brigada Militar de Santa Bárbara do Sul

20 unidades – Brigada Militar de Pejuçara

20 unidades – Cruz Azul

EDITAL Nº 108/2020, DE 07 DE OUTUBRO DE 2020

RESULTADO DA SELEÇÃO DE ESTUDANTES INSCRITOS PARA ATENDIMENTO COM CHIP/INTERNET PELO PROJETO MEC/RNP/ALUNOS CONECTADOS 2020/I.

Entenda as motivações da alteração na forma de ingresso para o processo seletivo deste ano, aprovada pelo Conselho Superior do IFFar em maio (resolução nº 23/2020).

Em um ano de condições excepcionais de ensino e trabalho por conta da pandemia de Covid-19, o processo seletivo para os cursos técnicos integrados do IFFar também será diferente. Em vez de provas presenciais, o ingresso de estudantes para o primeiro semestre de 2021 será por meio de sorteio público. A mudança foi aprovada pelo Conselho Superior do IFFar em maio (resolução nº 23/2020). As inscrições serão abertas ainda neste ano, em novembro. O edital com o cronograma completo e demais informações será divulgado em breve.

Segundo a Comissão Permanente de Processos Seletivos do IFFar, dada a situação em que vivemos, a opção pelo sorteio é uma alternativa mais democrática e menos danosa à comunidade e aos futuros estudantes impactados pelo contexto pandêmico.

Decisão leva em conta o distanciamento social e as desigualdades evidenciadas pela pandemia

Assim como outros IFs e instituições de ensino federais de todo o país, desde o dia 17 de março deste ano o IFFar está com as atividades presenciais suspensas, com objetivo de reduzir drasticamente a movimentação e o contato social de estudantes e servidores. Saiba mais sobre a suspensão aqui.

Seguindo as diretrizes da Organização Mundial da Saúde (OMS), do Ministério da Saúde (MS), do modelo de distanciamento controlado do RS e de outras autoridades sanitárias nacionais e internacionais, além das aulas e do atendimento presencial ao público estão suspensas também as solenidades de formatura e outros eventos que impliquem deslocamento e aglomeração de pessoas (vide portaria nº 313/2020). Desde então, servidores e estudantes seguem trabalhando e estudando de suas casas.

A fim de monitorar o quadro de pandemia nos municípios em que possui unidades e as condições de trabalho e ensino remoto, o Instituto Federal Farroupilha constituiu, ainda no mês de março, um Comitê Institucional de Emergência (CIE). Em julho, foi publicado o Plano de Contingência para a Prevenção, Monitoramento e Controle do Novo Coronavírus que, dentre suas recomendações, destaca que: 

“A distância de 1,5 metro deverá ser respeitada nas salas de aula, refeitórios, bibliotecas, postos de trabalho e em todos os espaços de uso compartilhado do IFFar [...]” e que “Atividades extracurriculares, reuniões e eventos de qualquer categoria que impliquem aglomeração de pessoas devem ser suspensos até nova orientação”.

Nesse cenário, como explica a Comissão Permanente de Processos Seletivos do Instituto Federal Farroupilha, torna-se inviável a manutenção das práticas de seleção adotadas até o momento, visto que não seria possível estabelecer o distanciamento social recomendado e seguro para evitar o contágio do vírus.

Com base nos dados de anos anteriores, as provas do processo seletivo para os cursos técnicos integrados movimentam mais de 5 mil candidatos e candidatas provenientes de diversos municípios do RS – número que demanda a utilização da capacidade máxima de acomodação nas unidades do IFFar. Essas pessoas, acompanhadas de familiares e/ou de amigos, geram aglomeração em torno de prédios, cantina, banheiros e outras dependências.

Além disso, significativa parte delas depende do transporte público para chegar aos locais de prova, seja esse municipal ou intermunicipal. Para se ter uma noção da diversidade do público atendido pelo IFFar, estudo recente do Comitê Institucional de Emergência (CIE) apontou que, atualmente, os 11 campi do Instituto contam com estudantes de 263 municípios do estado – o que gera, em tempos de atividades presenciais, 4.604 deslocamentos diários.

A força de trabalho para atuar em uma seleção presencial neste momento também é uma questão, visto que 25% dos servidores do IFFar faz parte ou mora com alguém que se encaixa no grupo de risco da Covid-19, estando impossibilitados de retornar às atividades presenciais.

Além do distanciamento social, a Comissão Permanente de Processos Seletivos também chama a atenção para outros efeitos do cenário de pandemia. Dentre eles, o aprofundamento da desigualdade social, especialmente relativa ao acesso às tecnologias; os prejuízos na aprendizagem devido ao ensino remoto; além do aumento de casos de estresse, ansiedade, pânico e depressão. 

Sendo o IFFar uma instituição que prioriza a formação integral e a valorização da vida, não seria possível desconsiderar esse contexto e os impactos que um processo seletivo via prova acarretaria. Desta forma, a realização de sorteio público apresentou-se como uma possibilidade mais democrática e menos danosa à comunidade e aos futuros estudantes, uma vez que garante chances iguais a todos os candidatos e candidatas.

Por fim, destaca-se que a alteração na forma de ingresso, de caráter excepcional, é referente somente ao processo seletivo realizado em 2020.

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IFFar informa situação dos processos seletivos no contexto da pandemia

No dia 22/09, o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFAar –Campus Panambi recebeu um fóssil para utilização nas atividades didáticas, doado pela família do Sr. Kurt Marschalek (in memorian).

O material foi identificado pelo Paleontólogo Dr. Thièrs Wilberger como sendo originário da região da Chapada do Araripe/CE, datado do período Cretáceo Inferior, com idade estimada entre 120 e 130 milhões de anos. Esse exemplar representa uma das espécies fósseis encontradas com mais frequência nessa região, que no passado foi um grande lago. Ainda hoje diversos estudos paleontológicos são conduzidos na região, cujas descobertas podem ser visitadas nos principais museus do país.

Segundo o servidor César Steinhorst, enteado do Sr. Kurt, o material foi encontrado em 1983 no sertão de Pernambuco, quando seu padrasto parou para descansar às margens de um rio em uma de suas viagens. O material será agora tombado na coleção didática do Campus Panambi e utilizado especialmente como suporte para as aulas de Paleontologia na Licenciatura em Ciências Biológicas.

A Direção do Campus agradece imensamente aos familiares do Sr. Kurt, em especial ao servidor Cesar Steinhorst, pela doação desse importante material para a instituição.

Até o dia 30 de setembro, ex-alunos dos cursos técnicos e superiores do IFFar, formados em 2018 e 2019, podem participar da pesquisa de acompanhamento de egressos.

O Programa de Acompanhamento de Egressos (PAE) possibilita o levantamento de informações sobre a formação recebida e a inserção dos ex-alunos do IFFar no mercado de trabalho. A pesquisa vai gerar uma base de dados que subsidiará o planejamento de ações específicas no âmbito do ensino, pesquisa e extensão e atendimento aos egressos.

Em 2020, a pesquisa será realizada com os alunos egressos dos cursos técnicos e superiores, formados em 2018 e 2019. O questionário é composto por 17 perguntas de múltipla-escolha. Ele pode ser respondido através do Portal do Aluno (SIGAA).

Confira o passo a passo:

• Acessar https://sig.iffarroupilha.edu.br/sigaa
• Inserir usuário (CPF) e senha cadastrada
• Responder as 17 questões de múltipla-escolha
• Clicar em Gravar
• Clicar em Enviar

Conheça alguns dos objetivos do Programa de Acompanhamento de Egressos do IFFar

- Conhecer a situação profissional, os índices de empregabilidade e a inserção no mundo do trabalho dos egressos associada à formação profissional;
- Verificar a adequação entre a formação oferecida no curso e as exigências do mundo do trabalho;
- Identificar a continuidade dos estudos dos egressos após a conclusão dos cursos;
- Examinar aspectos qualitativos da instituição, seus cursos superiores e o desempenho dos estudantes e utilizá-los na elaboração de políticas de gestão acadêmica e administrativa;
- Reunir informações para o atendimento das necessidades dos egressos em relação à oferta de cursos de educação continuada e mantê-los informados sobre eventos, cursos e demais atividades oferecidas pela instituição;
- Disponibilizar, aos egressos, oportunidades de emprego encaminhadas à Instituição por parte das empresas.

A professora Larissa de Lima Alves, do IFFar – Campus Panambi, e alunos do seu grupo de pesquisa tiveram um artigo publicado em setembro de 2020 no periódico científico internacional Journal of Food Processing and Preservation, classificado recentemente pela Capes com qualis A4. O trabalho é resultado de dois projetos de pesquisa executados com fomento do IFFar, sendo algumas análises realizadas em parceria com o professor Alexandre Chichoski, da UFSM, e Carla Mendonça, da UFPEL. Os alunos participantes do projeto foram Robson dos Santos e Branca Bayer, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, e Ana Luiza Devens, do curso Técnico Integrado em Química, tendo recebido bolsas FAPERGS, CNPq e bolsa interna do Campus. 

O trabalho publicado, intitulado "Thermosonication of tangerine juice: effects on quality characteristics, bioactive compounds, and antioxidant activity", avaliou a potencialidade do uso de uma tecnologia verde, o ultrassom, que vem sendo recentemente estudada na área de tecnologia de alimentos, na conservação de suco de bergamota, considerando aspectos de qualidade e nutricionais do suco. 

De acordo com a professora Larissa "o suco de bergamota é conhecido por ser uma rica fonte de vitamina C e mostramos neste trabalho que o uso de ultrassom no processamento do suco de bergamota, além de contribuir na conservação, melhorou o teor desta vitamina, além de aumentar a atividade antioxidante do suco, o que é benéfico para a saúde. O método mais utilizado para conservação de sucos de frutas atualmente é a pasteurização, que prejudica características de sabor, aroma e compostos benéficos a saúde, como a própria vitamina C. Outros trabalhos já demonstraram este potencial do ultrassom com sucos de outras frutas, mas o nosso trabalho é um dos primeiros publicados com suco de bergamota, uma fruta de importância regional e nacional, mas também conhecida internacionalmente".

Atualmente, a professora está começando outro projeto no mesmo sentido, em que visa avaliar o ultrassom na pasteurização de cervejas artesanais, em parceria com a empresa Bart Bier, instalada na Incubadora Tecnológica do IFFar, contando com bolsistas dos cursos de Tecnologia em Processos Químicos e Técnico Integrado em Química. Espera-se que este projeto renda resultados tão bons quanto os primeiros, especialmente na iniciação científica dos alunos da instituição, uma vez que alunos de diferentes cursos e níveis de ensino estão envolvidos e podem aplicar conhecimentos teóricos de diferentes disciplinas nos projetos.

Link do artigo publicado:

https://ifst.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/jfpp.14914

Na próxima quarta -feira, 23 de setembro, às 19h, teremos uma live alusiva ao Dia Nacional da Pessoa Surda, que é comemorado no dia 26 de setembro. O tema será “O que aprendi com a pandemia? Experiências de ser surdo". Trata-se de uma ação integrada dos Núcleos de Apoio a Pessoas com Necessidades Especiais (NAPNE's) do IFFar.  

Os convidados são:

Prof. Dr. Valter Lenine Fernandes - Docente de História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), Campus Sapiranga.

André Gabriel Rockenbach - Estudante do 1º ano do ensino médio, do Curso Técnico em Informática Integrado no IFFar Campus Frederico Westphalen. 

Mailson Rodrigues Padilha - Estudante do Curso de Tecnologia em Automação Industrial no IFFar Campus Panambi.  

A mediação será da Professora de Educação Especial Graciela Rodrigues, presidente do NAPNE do Campus Frederico Westphalen.

A transmissão será pelo Canal da WebTV do IFFar no YouTube.

Quer saber mais sobre o Dia Nacional do Surdo? Acesse a notícia.

Todos os estudantes do IFFar – Campus Panambi que são beneficiários do auxílio emergencial e do auxílio inclusão digital, cujos nomes estão listados no Anexo I do Edital 107/2020, estão convocados a apresentar documentação de comprovação de renda per capita.

A documentação solicitada consta no Anexo II do Edital e deve ser enviada exclusivamente ao e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. No corpo do e-mail o aluno deve apresentar-se, e anexar os documentos.

A entrega da documentação ocorrerá exclusivamente por meio digital no período de 17/09/2020 a 16/10/2020.

Alunos em condição de vulnerabilidade socioeconômica do IFFar – Campus Panambi que necessitam desenvolver suas atividades acadêmicas fora do campus durante o período de atividades remotas devem se inscrever para obter um chip de celular com pacote de dados para acesso à internet.

O Projeto Alunos Conectados visa atender estudantes que apresentem renda bruta mensal familiar per capita de até meio salário mínimo vigente em 2020, equivalente a R$ 522,50 (quinhentos e vinte e dois reais e cinquenta centavos) e que estejam desenvolvendo atividades na forma remota.

As inscrições vão de 16/09 a 02/10, via preenchimento do formulário disponível em https://bit.ly/32vrgxV

Informações completas podem ser obtidas no Edital 106/2020, no site www.iffar.edu.br/panambi.

Projeto Alunos Conectados

O Projeto Alunos Conectados é uma parceria do Ministério da Educação e Cultura (MEC) e da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), sob a coordenação da Secretaria de Educação Superior (SESU) e da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) que tem por objetivo a disponibilização e monitoramento de chip/pacote de dados, por meio de operadoras de Serviço Móvel Pessoal (SMP), para alunos das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs).

A química é considerada por muitos adolescentes e jovens dos componentes curriculares mais difíceis e abstratos trabalhados em sala de aula, ou ainda a área de conhecimento que tem muitos cálculos e perguntas sem respostas claras. Pensando nisso, Maria Eduarda Schmidt, aluna do 3º ano do Curso Técnico em Química do IFFar – Campus Panambi, elaborou um projeto de extensão para explicar fenômenos que acontecem no nosso dia a dia por meio de práticas simples, tentando mostrar o quão bonito e impressionante é o universo da química.

As práticas estão sendo realizadas de forma síncrona, pelo Google Meet, com alunos assistindo a demonstração do experimento e também reproduzindo-o em suas casas, com a aluna extensionista explicando sobre a “química” envolvida naquele experimento. O público do projeto são alunos entre o 9º ano do Ensino Fundamental e o 3º ano do Ensino Médio, em escolas que pouco a pouco estão sendo contatadas.  

• Maria Eduarda Schmidt Maria Eduarda Schmidt
• Alunos do projeto de extensão Alunos do projeto de extensão
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Até o momento, o projeto foi executado em duas escolas do município de Augusto Pestana: Colégio Estadual José Lange e Centro Educacional Primeiros Passos (CEPP). Em seguida, será a vez da Escola Paulo Freire, de Panambi, entender um pouco sobre a química sem tabus.

Ao final do projeto, todos os professores de química das escolas participantes receberão uma cartilha com roteiros para que estas práticas continuem sendo realizadas. Todos os experimentos são executados com materiais simples, de baixo custo, tais como vinagre, bicarbonato, balão, leite, detergente, entre outros.