No início do ano de 2020, os professores do Curso de Automação Industrial, em especial o professor Gláucio Carlos Libardoni e o bolsista Henrique Windmöller, aluno do 3º ano do Técnico em Automação, estudaram o Kit de Robótica da Gogo Board, enviado às escolas do município, e elaboraram um material didático para utilização do mesmo pelos professores da rede municipal de Panambi.

As formações com os professores da rede municipal não foram realizadas devido à pandemia do coronavírus. Com isso o parte prática do projeto ficou suspensa e, assim que as atividades escolares voltarem à regularidade presencial, estão previstas oficinas de robótica para alunos e professores da Rede.

Essas formações serão realizadas via projeto de extensão do IFFar, nominado “Atividades Extensionistas de Robótica Educacional voltadas para a Rede Municipal de Panambi”, coordenado pelo professor Gláucio Libardoni.

IFFar Campus Panambi – 11 anos: qualidade no fazer, orgulho em pertencer.

Na tarde de hoje, 06/07, os diretores Tuany Pohl e Sandro Borba Possebon entregaram os itens arrecadados em ação social realizada em benefício da Sociedade Hospital Panambi. Participaram da ação pessoas da comunidade interna (estudantes e servidores) e também da comunidade externa à instituição.

Para o Diretor Geral, Jorge Alberto Lago Fonseca, “todos que passaram por lá, para realizar as doações, perceberam o quanto a nossa instituição é comprometida com causas que ultrapassam a educação, e que mesmo remotamente, estamos atentos às demandas sociais do nosso lugar”.

A atividade foi promovida pelos servidores do Instituto Federal Farroupilha - Campus Panambi e faz parte das comemorações dos 11 anos da instituição, que serão completados no dia 2 de agosto.

Os itens arrecadados foram anteriormente demandados pela Sociedade Hospital Panambi.

50 fardos de água sem gás - 500ml

2.000 copos plásticos descartáveis

50 unidades de esponja de lã de aço

10 saponáceos

34 pacotes de esponjas

6 pacotes de perfex

5 sacos de algodão

1 água sanitária, 1 desinfetante e 1 detergente.

IFFar – Campus Panambi – 11 anos: qualidade no fazer, orgulho em pertencer.

Todos os anos escutamos a mesma “ladainha” durante a elaboração dos complexos e desafiadores trabalhos de Prática Profissional Integrada (PPI). Sim, essa atividade envolve trabalho em grupo, diálogo entre conceitos e conteúdos de diversas disciplinas, criatividade, entusiasmo e ainda uma boa oratória, para apresentar com clareza as ideias aos professores da banca avaliadora.

Os estudanes dos cursos técnicos integrados começam a ter essa experiência já no 1º ano do Ensino Médio. E amanhã, 06/07, iniciam as bancas do curso Técnico em Química. Serão 4 exaustivos dias de atividades, mas que além da experiência, podem gerar excelentes resultados, como os artigos a seguir, oriundos de PPIs dos anos anteriores.

- Bafômetro automotivo: modelo funcional e de baixo custo usando Arduino.

Publicado em Brazilian Journal of Development, 2020

Autores: Bárbara Caroline Dessbessel, Camila Nunes Dorneles, Dara Amorim, Yuri Antunes, Samile Martel Rhoden e Lucilene Lösch de Oliveira

- Uso do extrato de Tabernaemontana catharinensis como fungicida alternativo para agricultura natural

Publicado em Brazilian Journal of Development, 2020

Autores: Felipe Ketzer, Abel Bemvenuti, Samara Veiverberg, Matheus Giesel Dörr e Maria Eduarda Schmidt

E aí, que tal esse estímulo para arrasarem nas apresentações?

O Instituto Federal Farroupilha (IFFar) abre inscrições nesta segunda-feira (5), para o período de Reingresso, Transferências Internas e Externas e Portador de Diploma, para os Cursos Técnicos de Nível Médio e Cursos Superiores. O processo visa selecionar candidatos para o preenchimento das vagas remanescentes nos cursos ofertados pelo IFFar em todas suas unidades. 

As inscrições são realizadas de forma online, entre os dias 5 a 9 de julho de 2021.

Para realizar sua inscrição, o candidato deverá enviar para o endereço eletrônico (e-mail) da Coordenação de Registros Acadêmicos (CRA) do campus onde pleiteia uma vaga, toda a documentação descrita no Item 3 do Edital nº 230/2021.

No Campus Panambi são ofertadas sete vagas para os Cursos Técnicos e 23 vagas para os Cursos Superiores.

Confira os cursos:

➡ Técnico em Controle Ambiental – 2 vagas;

➡ Técnico em Edificações – 2 vagas;

➡ Técnico em Pós-Colheita – 3 vagas;

➡ Licenciatura em Ciências Biológicas – 1 vaga;

➡ Licenciatura em Química – 9 vagas;

➡ Tecnologia em Automação Industrial – 1 vagas;

➡ Tecnologia em Processos Químicos – 10 vagas;

➡ Tecnologia em Produção de Grãos – 1 vaga;

➡ Tecnologia em Sistemas para Internet – 1 vaga;

Modalidades

Reingresso: retomada do vínculo de matrícula de estudante que perdeu o vínculo com o IFFar, por abandono ou cancelamento no mesmo curso, nível e modalidade de ensino;

Transferência Interna: transferência do estudante do IFFar com matrícula em curso para: a) o mesmo curso em outro campus; b) outro curso, do mesmo nível de ensino, no mesmo campus; c) outro curso, do mesmo nível de ensino, na mesma área de conhecimento, em outro campus; d) para o mesmo curso, em outra modalidade, no mesmo campus ou em outro campus ou em outro polo de EaD.

Transferência Externa: transferência para o IFFar, de estudante de mesmo curso ou de curso da mesma área do conhecimento, de outra Instituição de Ensino.

Portador de Diploma: ingresso de estudante em curso do mesmo nível ou em um nível inferior do que possui diplomação.

No #OrgulhoIFFar de hoje trazemos a trajetória do Leandro Schrammel, egresso dos cursos Técnico em Pós-Colheita (2017) e Tecnólogo em Produção de Grãos (2021).

Aluno muito dedicado, motivado e curioso, foi uma liderança estudantil nos anos em que esteve conosco. Já durante sua formação ingressou na Agropohl, em Pejuçara, onde atualmente atua como Consultor de Vendas.

Leandro verticalizou os estudos no IFFar e está na expectativa de retornar à instituição para fazer outro curso na área. Quem sabe uma pós-graduação... Confira o relato sobre suas experiências.

O mais marcante para mim no IFFar é a qualidade de ensino. O corpo docente da instituição é muito qualificado, além da experiência dos professores, que nos deixam muito preparados e cientes dos desafios que encontraremos na jornada profissional.

As parcerias com empresas privadas, viagens, visitas técnicas, amizades, tudo contribui de forma significativa para a formação do aluno, e a instituição consegue trazer isso a nós de forma muito natural.

Com certeza estudar no IFFar me motivou para chegar onde estou hoje e, sem dúvida, continua me motivando a subir mais degraus na vida profissional. Tenho certeza de que logo estarei fazendo outro curso na instituição, pois gosto muito do ambiente escolar.

Ir todas as noites ao Campus não era obrigação, mas sim um prazer!

#OrgulhoIFFar #Egresso #EgressoIFFar #IFFarroupilha #IFFarPanambi #11anosIFFarPanambi

Na última sexta, 25/06, a turma do 1º ano do Curso Técnico em Edificações – Poreja, participou de uma atividade de capacitação destinada às horas sociais dos estudantes, com uma temática sugerida por eles.

A professora Josiane Pillar Hinning, Coordenadora do Curso, organizou uma live com representantes da empresa Brain House, que abordaram o tema “Edificações Inteligentes a partir da Automação”. A atividade contou também com uma visita virtual à empresa, na qual foi demonstrada a automação da parte do acionamento de persianas, luz e som, além de outros dispositivos que podem ser utilizados em edificações inteligentes, ou Smart Buildings.

Os representantes da empresa, Ana Lira Zambonato e Felipe Ahlert, interagiram com o público, que contou com estudantes, profissionais da área da arquitetura e docentes do curso.

“Destaco que esse tema é diretamente vinculado à inovação e tecnologia, assunto que também está sendo trabalhado junto às Práticas Profissionais Integradas (PPIs) do Proeja, com o tema de "Melhorias de Habitabilidade". Na execução da atividade refletimos sobre as questões da pandemia, em como o ambiente construído solicita mais conforto, que essas tecnologias estão cada vez mais fazendo parte da vida de todos e quem dominar o assunto terá um diferencial no mundo do trabalho”, pontua Josiane.

Os estudantes do Curso Técnico Integrado em Automação Industrial iniciaram suas pesquisas das Práticas Profissionais Integradas (PPIs) com a elaboração de um projeto, onde, inicialmente, foram definidas as temáticas para cada ano do Curso.

O 1º ano abordará o Mundo da Automação, cujo objetivo é identificar e compreender as principais tecnologias empregadas na automação industrial, observar os princípios envolvidos na sua aplicação, bem como relacionar a automação industrial com os aspectos econômicos, sociais, ambientais e culturais.

O 2º ano trabalhará com a temática da Automação em Casa, considerando neste processo, além do conforto, comodidade e praticidade para as pessoas que habitam ali, também a segurança (monitoramento da casa, dentro e fora) e a sustentabilidade (economia de energia elétrica e água). A proposta também é desenvolver a programação/simulação para a aplicação da automação residencial em uma casa.

O 3º ano terá como foco a Automação na Indústria, com o objetivo de identificar os principais elementos da automação na indústria, perspectivas para os próximos anos, além de limitações e possibilidades neste setor. A metodologia utilizada como forma de alcançar esses objetivos será a análise de “estudos de caso”.

O processo de inclusão escolar é possível e o artigo publicado por egressos do Curso de Licenciatura em Química do IFFar – Campus Panambi, em parceria com a docente e educadora especial Daniela Medeiros, nos traz um relato de uma experiência exitosa aplicada.

Os Licenciados em Química Cândida Brandl, Agnaldo Paula e Luiz Humberto Malheiros realizaram intervenções para o ensino de ciências a alunos com necessidades educacionais específicas de uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola municipal de Panambi, local onde realizaram um de seus estágios da graduação.

A prática pedagógica ocorreu com a aplicação de metodologias ativas e passivas para promover uma aprendizagem significativa e acessível a todos os estudantes da turma, possibilitando o processo de inclusão escolar.

O artigo está disponível para download em https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11765

Estudo demonstra que o mosquito do Aedes está localizado tanto na zona urbana quanto na zona rural de Panambi e região, alertando a população para a possibilidade de contaminação de pessoas que adentrem matas localizadas em áreas rurais.

Pesquisa desenvolvida pelo professor Gerson Azulim Müller, do curso de Ciências Biológicas do IFFar – Campus Panambi, analisou a fauna de mosquitos em três fragmentos florestais, sendo um localizado na zona urbana do município de Panambi, outro na zona rural de Panambi e um terceiro, também localizado na zona rural, mas muito preservado e formado por mata nativa no município de Pejuçara.

“Observamos nos três fragmentos a dominância de uma espécie de mosquito chamada Aedes terrens, que pode ser considerada vetor secundário de algumas arboviroreses e que pode picar humanos que adentrem esses lugares. Além disso, registramos a presença de Aedes aegypti nos fragmentos florestais da área urbana e da zona rural, o que indica que esse mosquito não fica somente nas áreas urbanizadas das cidades. Outra coisa importante a se destacar é que encontrar Aedes aegypti em fragmentos de matas aumenta as chances de urbanização de eventuais surtos de febre amarela, já que ele é um mosquito que pode transmitir, além da dengue, o vírus da febre amarela”, alerta o pesquisador.

Esse estudo não é o primeiro que mostrou esse potencial de colonização do Aedes aegypti em fragmentos florestais de zona urbana e rural, mas é o primeiro que demonstra isso na região.

O texto completo pode ser acessado no Research Gate, um portal que reúne artigos de pesquisadores científicos. Link para acesso: https://www.researchgate.net/publication/352693170_Mosquitoes_Diptera_Culicidae_in_oviposition_traps_set_in_forest_fragments_of_a_semideciduous_seasonal_forest_Atlantic_Forest_domain_in_the_state_of_Rio_Grande_do_Sul_Brazil

Para quem acha que realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, no último ano do Ensino Médio, é uma atividade desgastante e que gera poucos resultados, a egressa do curso Técnico em Química, Maísa Silveira, prova o contrário. Uma investigação dos principais métodos de análise utilizados pela área da criminalística na Química Forense se tornou capítulo de um livro.

Escrito em conjunto com as professoras Anna Maria Deobald e Aline Machado Zancanaro, o trabalho objetivou elucidar situações criminalísticas cinematográficas, contidas em séries e filmes televisivos criminalísticos, a partir de uma análise teórica baseada em artigos científicos. Com isso, desmistificou-se a ficção do cinema, expondo explicações coerentes ao utilizar-se saberes químicos na busca por respostas concretas, nessa curiosa área de atuação.

A pesquisa mostrou-se eficaz, pois demonstrou, de forma concisa e explicativa, as técnicas frequentemente utilizadas pela perícia criminal, instruindo telespectadores a obter uma visão mais fidedigna dessa ciência.

Quem desejar conhecer o texto na íntegra, é só acessar o link do livro:

www.atenaeditora.com.br/post-artigo/51603