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IFFar

Os acadêmicos do 2º semestre da graduação em Arquitetura e Urbanismo do IFFar – Campus Santa Rosa apresentaram, na manhã de quinta-feira (12), os trabalhos realizados para a Prática Pedagógica Integrada (PPI), nominada de “Arquitetura Efêmera”. A atividade envolveu as disciplinas de Composição e Estudos da Forma I, Informática e Teoria e História da Arquitetura e Urbanismo II, e seus respectivos docentes, Manuela Ilha Silva, Franciele Meinerz Forigo e Ana Cláudia Böer Breier.

A turma foi divida em seis grupos e cada um foi responsável por uma das temáticas sorteadas em aula: Paleocristão, Bizantino, Românico, Gótico, Renascimento e Barroco. A partir dos conceitos vistos em aula, foi proposto aos alunos que produzissem uma instalação que permitisse, através da interação, a percepção de elementos característicos na intenção espacial de cada grupo. Além disso, a instalação precisaria permitir o acesso e a permanência dos usuários. Como os trabalhos foram expostos no corredor do Prédio Pedagógico 2, visando justamente a interação com a comunidade acadêmica, os produtos deveriam ser atraentes, seguros e convidativos.

Além do produto efêmero, os grupos deveriam elaborar uma prancha-resumo, no componente curricular de Informática, capaz de apresentar a proposta, as intenções projetuais e a referência histórica abordada. Para a professora Ana Cláudia, a abordagem interdisciplinar do conteúdo é fundamental, porque mostra como de fato é, não só a realidade da profissão, mas toda a nossa vida.

Publicado em Notícias Santa Rosa

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  • 13/12/19
  • 14h47

A Prática Profissional Integrada (PPI) dos alunos do 4º semestre do curso Superior de Tecnologia em Produção de Grãos do IFFar – Campus Panambi envolveu as disciplinas de Fertilidade do Solo e Manejo Integrado de Plantas Daninhas.

A turma de alunos foi dividida em dois grupos, os quais avaliaram os diferentes tipos de fertilizantes utilizados nas culturas do milho e do girassol, adubação na base, adubação de cobertura, doses, etc., além da competição com plantas daninhas. O objetivo principal foi avaliar a produtividade em cada parcela das áreas experimentais analisadas.

Sobre o curso: até 10 de janeiro estão abertas as inscrições para os cursos superiores do Campus Panambi. Produção de Grãos, Processos Químicos, Sistemas para Internet, Ciências Biológicas e Química totalizam 170 vagas, em cursos totalmente gratuitos. Para se inscrever é necessário o número da inscrição do Enem 2018. Informações em www.iffarroupilha.edu.br/proseletivo.

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  • 17/12/18
  • 21h28

A Prática Profissional Integrada (PPI) dos alunos do curso Superior de Tecnologia em Produção de Grãos do IFFar – Campus Panambi envolveu dois diferentes padrões de atividades. A turma do 6º semestre avaliou o preparo de solo, o espaçamento e a população de plantas nas culturas do milho, feijão e girassol, observando as normas de produção de semente para cada espécie. Já a turma do 2º semestre analisou a influência do teor de óleo da semente sobre o vigor e a produtividade da soja. A avaliação foi realizada em plantas de 4 diferentes cultivares.

Na realização das atividades de PPI, os alunos articulam diferentes disciplinas para realizarem seus estudos, que podem ser apresentados em formato de pôster, relatório ou dia de campo. Todas as atividades das PPIs decorreram de estudos a partir das áreas experimentais mantidas por alunos e professores no IFFar – Campus Panambi. Assim, teoria e prática convergem para a ampliação de conhecimentos.

Sobre os cursoos superiores: até 10 de janeiro estão abertas as inscrições para os cursos superiores do Campus Panambi. Produção de Grãos, Processos Químicos, Sistemas para Internet, Ciências Biológicas e Química totalizam 170 vagas, em cursos totalmente gratuitos. Para se inscrever é necessário o número da inscrição do Enem 2018. Informações em www.iffarroupilha.edu.br/proseletivo.

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  • 06/12/18
  • 16h54

Estudantes do 1º ano do curso Técnico em Móveis Integrado (MOI T9) do IFFar – Campus Santa Rosa apresentaram os trabalhos desenvolvidos na Prática Profissional Integrada (PPI).  A PPI é prevista nos projetos de curso e visa à articulação entre teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem, na busca da interdisciplinaridade. Por isso essa Prática foi orientada pelos componentes curriculares de Arte, Informática Básica Aplicada, Matemática, Química, Língua Portuguesa e Ergonomia.

Na manhã de hoje (04), estudantes e professores reuniam-se para apresentar e discutir os projetos estudados e executados pela turma MOI T9 durante o ano letivo de 2018. Os trabalhos foram materializados em um relatório redigido com embasamento teórico que teve origem em pesquisa bibliográfica e de campo. Esse trabalho também teve como produto final a confecção de um brinquedo pedagógico em MDF (Medium Flipboard Density), o qual foi produzido no Laboratório de Móveis do Campus. Os estudantes realizaram uma apresentação oral e uma demonstração do jogo confeccionado. O exercício da Prática mostra a importância da integração teoria-prática no processo de aprendizagem, atribui significado e aproxima a formação técnica da formação básica.

Num “show” particular, os alunos culminaram um momento ímpar de estudos, aprendizagens e diálogo. Foi, também, uma oportunidade de integração e de construção de conhecimentos.

PPI MOI Brinquedos MDF.jpg

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  • 04/12/18
  • 16h22

Na tarde desta segunda-feira (19), os alunos do curso de Arquitetura e Urbanismo, turma 4, apresentaram em aula, o resultado da atividade Prática Profissional Integrada (PPI), resultante de um estudo de uma estrutura em Casca, envolvendo as disciplinas de Sistemas Estruturais I, ministrada pela professora Neidi Kunkel, Materiais e Técnicas Construtivas II, pelo professor Valter A. Senger e Metodologia Científica, pelo  professor Marcelo Eder Lamb. 

A atividade foi baseada no estudo de materiais apropriados para sua execução em escala reduzida, na análise dos possíveis esforços aos quais a estrutura estava sujeita e a posterior compilação da pesquisa e dos dados em um resumo expandido.

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  • 21/11/18
  • 08h58

Durante a apresentação dos trabalhos das Práticas Profissionais Integradas (PPIs) dos alunos do ensino médio, além da presença da comunidade externa de Panambi e região, contamos com a presença de três intercambistas que estão sendo hospedadas por famílias de Cruz Alta. As visitantes foram recebidas pela professora de letras, Carla Klos Schoninger.

As intercambistas fazem parte do programa High School, da AFS Intercultural Brasil.  A AFS é uma organização internacional, voluntária, não governamental e sem fins lucrativos, comprometida em oferecer oportunidades de aprendizagem intercultural por meio de programas de intercâmbio para ajudar as pessoas a desenvolver conhecimentos, habilidades e estreitar distâncias entre pessoas do mundo inteiro.

De acordo com Graciela Furian Roberto e Ana Graciela Venturini do Amaral, que fazem parte das família hospedeiras de Cruz Alta, “recebendo um intercambista as famílias desenvolvem a capacidade de ajustarem-se a novos hábitos e a respeitar as diferenças”, sendo um processo de aprendizagem cultural que transforma as pessoas que são colocadas em contato por meio da situação de intercâmbio.

O IFFar – Campus Panambi agradece pelo prestígio ao evento e anuncia que em breve as intercambistas Alice Spadavecchia (Itália), Korinna Kunst (Alemanha) e Chomchanok Butrdeewong (Tailândia) retornarão à instituição para uma interação maior com os alunos, fomentado trocas culturais e, quem sabe, despertando a vontade de alguns alunos em aventurarem-se na inesquecível experiência de vida em outro país.

 

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  • 27/09/18
  • 20h03

Durante a quarta-feira (26/09), todos os alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio finalizaram um ciclo do calendário acadêmico anual no IFFar – Campus Panambi: apresentaram o trabalho da Prática Profissional Integrada (PPI). Ao longo do ano os alunos desenvolvem pesquisas, criam protótipos, testam fórmulas e soluções para apresentar um trabalho inovador em suas áreas de formação.

Na área de automação industrial os projetos apresentados foram desenvolvidos a partir do desafio de criar um movimentador de cargas de dois eixos ou mais. Com essa orientação inicial, foram apresentadas esteiras seletoras, movimentadores pneumáticos, braços mecânicos, entre outros trabalhos.

Na área de informática os trabalhos versaram sobre segurança digital, englobando estudos sobre biometria, segurança de dados em redes sociais, prevenção a prejuízos financeiros digitais, dentre outros trabalhos correlatos à temática central lançada aos alunos do curso.

Alunos da química desenvolveram trabalhos a partir do enfoque ambiente e sociedade, apresentando projetos que versaram sobre as diferentes aplicações da química em distintas situações, tais como estudos com alimentos, tratamento e reutilização da água, geração de energia, a química das emoções, etc.

Os professores orientadores estão orgulhosos dos estudos desenvolvidos e dos resultados apresentados nas Práticas Profissionais Integradas.

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  • 26/09/18
  • 22h05

Na quarta-feira, 26/09, entre 17h e 20h, o IFFar – Campus Panambi promoverá a mostra dos trabalhos realizados nas Práticas Profissionais Integradas (PPIs) dos cursos de Automação Industrial, Química e Manutenção e Suporte em Informática.

Os trabalhos das nove turmas dos cursos envolvem muita pesquisa, testes, adaptações e o uso de diferentes tecnologias pertinentes às áreas de formação de cada curso. O resultado será uma mostra de trabalhos inovadores, com alunos qualificados pelos processos de pesquisa e orientação que obtiveram ao longo do ano.

Vem pro IFFar!

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  • 19/09/18
  • 21h04

Na tarde do dia 4 de julho, aconteceu um Dia de Campo referente à Prática Profissional Integrada (PPI) do Eixo Tecnológico de Recursos Naturais do Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul. Voltada à comunidade interna, a atividade envolveu as turmas de 1º, 2º e 3º anos do Curso Integrado em Agropecuária e trabalhou o tema “Tecnologias para o Desenvolvimento Rural”.

A PPI busca concretizar-se no planejamento curricular e deriva da necessidade de garantir a prática profissional nos cursos técnicos da instituição. Nesse sentido, tem a finalidade de promover a interdisciplinaridade e a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão através do incentivo à inovação tecnológica.

Com o objetivo de articular teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem, o desenvolvimento das temáticas e elaboração dos trabalhos ocorreu desde maio, com a ajuda e orientação de professores de diversas disciplinas.

O Dia de Campo foi pensado como oportunidade para os estudantes dos 2º anos apresentarem seus projetos para os calouros. Dessa forma, o evento foi organizado em 8 estações, espalhados pelos diferentes setores produtivos do campus.

A seguir, os temas tratados e a turma dos grupos correspondentes:

  • Agricultura de precisão (2º AGRO E);
  • Adaptação da agropecuária do crescimento populacional (2º AGRO B);
  • Sistema de irrigação - vantagens e desvantagens (2º AGRO A);
  • Comportamento de suínos em terminação de acordo com o sistema de criação (2º AGRO E);
  • Sistema de distribuição de ração nos cochos (2º AGRO C);
  • Sistema de produção de Dark House (2º AGRO A);
  • Irrigas (Tensiometro caseiro) (2º AGRO C);
  • Plantas transgênicas, uma constante evolução (2º AGRO B).

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  • 09/07/18
  • 15h14

Ocorreu no dia 04/06 no Campus Santo Ângelo um momento de reflexão e debate sobre Tecnologia Assistiva, tema extremamente pertinente e relevante para sociedade atual e que compõe o desenvolvimento da Prática Profissional Integrada - PPI dos alunos do 2° ano do curso Técnico Integrado de Manutenção e Suporte em Informática neste ano letivo. O momento foi organizado pelos professores Cristiane da Silva Stamberg e Diego Pretto, e contou também com a participação dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet - Anderson Daniel Stochero e Samuel Müller Forrati, os quais, juntamente com a professoras Andréa Pereira e Cristiane Stamberg, desenvolvem o Projeto de Pesquisa “O ensino e a aprendizagem em matemática com o auxílio de ferramentas tecnológicas”, que objetiva a criação de um jogo computacional matemático, tendo como público alvo crianças com Transtorno do Espectro Autista - TEA, contemplando a área da Tecnologia Assistiva. Além de falar sobre o projeto, os acadêmicos também apresentaram, no decorrer da conversa, alguns pontos importantes sobre o tema, visando esclarecer possíveis dúvidas e contribuir com ideias e inspirações para o desenvolvimento da PPI.

Texto: Anderson Daniel Stochero

Fotos: Anderson Stochero e Samuel Forrati.

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  • 13/06/18
  • 22h25
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