Nosso relato de hoje traz um pouco da história da egressa Mirian Roese, do Curso de Licenciatura em Química, do IFFar – Campus Panambi.

Mirian concluiu a graduação em 2015 e fez opção por atuar junto às Redes Estaduais de Educação, primeiramente no Estado de Santa Catarina (2017 a 2020) e atualmente no Rio Grande do Sul, onde atua como docente da área de química no município de Canela.

Confira o depoimento de nossa egressa:

“O que mais marcou foram as aulas práticas nos laboratórios e as atividades diferenciadas como as Práticas Profissionais Integradas (PPIs). Acredito que esse diferencial na formação foi essencial para a qualidade e versatilidade de atuação no meu trabalho atual.

Estudar no IFFar foi, com certeza, muito bom! A formação abriu portas e me fez ter uma outra visão da educação, mais completa e inclusiva. As PPIs foram o diferencial, pois facilitaram muito a compreensão da transversalidade e transdiciplinaridade da educação”. 

Parabéns, Mirian, pela trajetória. Que a docência siga te apresentando muitas possibilidades de aprendizados e desenvolvimento pessoal e profissional.

Recentemente a egressa do curso de Licenciatura em Química do IFFar – Campus Panambi, Emanuelly Wouters Silva, defendeu sua dissertação no programa de Mestrado Profissional em Educação na Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim.

Um dos “produtos” de sua pesquisa foi uma análise sobre como a Prática Enquanto Componente Curricular (PeCC) possui relevância, importância e contribui para a formação inicial de docentes de química, uma vez que essa disciplina é desenvolvida ao longo de todos os semestres e possui como premissa a articulação entre a formação acadêmica e o mundo do trabalho, possibilitando a integração entre os conhecimentos construídos nas diferentes disciplinas do curso com a prática real docente.

A dissertação intitulada: "A Articulação de Saberes Docentes em um curso de Licenciatura em Química por meio da Prática como Componente Curricular" foi elaborada com base em questionários e entrevistas aplicadas a egressos, estudantes e Coordenação do Curso, além da análise do Projeto Pedagógico do Curso (PPC).

A pesquisa foi desenvolvida no período de agosto de 2019 a março de 2021, com a defesa da dissertação realizada em 20 de abril de 2021, cujos resultados foram compartilhados com todos os colegas do Campus Panambi.

Parabenizamos a egressa Emanuelly por sua trajetória, agradecendo, em especial, por ter escolhido nossa instituição para sua formação na graduação, retornando a nós para realizar a aplicação dos questionários e fomentar a análise de seu trabalho acadêmico, nos brindando com um enriquecedor material que poderá potencializar nossas práticas.

#PraTodosVerem Card com fundo lilás e uma barra amarela na parte inferior. A parte direita do card contém uma foto da egressa segurando seu notebook, com o título de sua dissertação na tela. A parte esquerda contém o logo do Campus e, abaixo, sobre a barra amarela, está o texto "Egressa da Licenciatura em Química realiza mestrado com base na Prática Enquanto Componente Curricular (PeCC) do curso"

Flexibilização das atividades remotas para propiciar a análise e retomada de atividades curriculares práticas de presença essencial foi pautada e aprovada pelo Conselho Superior (Consup). Decisão altera a resolução Consup nº 32, de 13 de julho de 2021. Dessa forma, o IFFar manterá as atividades remotas mas, a partir de outubro, gradualmente avançará para a presencialidade.

Na manhã desta quinta-feira (30), o Conselho Superior do Instituto Federal Farroupilha aprovou a proposta de flexibilização das atividades remotas a fim de permitir a realização de atividades curriculares práticas de presença essencial. Dessa forma, cursos poderão ter autorização para realizarem tais atividades a partir de outubro de 2021. A aprovação levou em conta o avanço da imunização de servidores e estudantes, mudanças no cenário pandêmico no RS e diversas análises pedagógicas.

A reunião do Consup foi transmitida ao vivo para a comunidade acadêmica e pode ser conferida neste link.

Conforme esclarece a Pró-reitoria de Ensino (PROEN) do IFFar, entendem-se como atividades curriculares práticas de presença essencial "aquelas vinculadas a componentes curriculares que não podem ser ofertados em sua totalidade por meio do ensino remoto, sendo a presença do estudante considerada essencial para os processos de ensino e aprendizagem, incluindo componentes que tiveram sua oferta interrompida em razão da pandemia de Covid-19". As análises vão considerar 4 dispositivos, em ordem de prioridade.

A aprovação da flexibilização ocorreu após votação da pauta por conselheiros e conselheiras, com 36 votos a favor, 4 contra e 2 abstenções. A partir da definição desta quinta-feira, será alterada a resolução Consup nº 32/2021, publicada após reunião extraordinária do Conselho do dia 7 de julho, que definiu a manutenção das atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração em formato remoto até 30 de setembro.

Como vai funcionar

Os procedimentos para solicitação e autorização de atividades práticas presenciais vão ser publicados por meio de instrução normativa. Essa IN será pauta da reunião do Colégio de Dirigentes (Codir) do dia 6 de outubro. Para definição das atividades presenciais, haverá análise em cada campus: serão observadas as características de cada unidade, as situações pedagógicas dos cursos e um atento olhar para os estudantes. A IN trará fluxos, tramitação e as instâncias de aprovação local, até a autorização formal, por portaria, da Direção Geral de campus e da reitoria.

A reitora do IFFar, professora Nídia Heringer, destacou que a retomada das atividades práticas presenciais será gradual, cada campus com organização própria e que deverá atender, obrigatoriamente, às medidas de prevenção e protocolos de biossegurança recomendadas pela OMS e expressas no Plano de Contingência para a Prevenção, Monitoramento e Controle do Novo Coronavírus, no IFFar. A liberação gradual das atividades presenciais estará também atrelada à análise do cenário epidemiológico dos municípios, conforme o Sistema 3As de Monitoramento do governo estadual (Decreto 55.882/2021) – existindo o acompanhamento contínuo.

A reitora pontuou, ainda, que com todos os protocolos sendo observados e o compromisso de toda a sociedade com a vacinação, a expectativa é de que o ano letivo de 2022 já possa ter o início presencial.

A disponibilidade orçamentária é outro fator determinante para efetivar a flexibilização do formato remoto, pois o atendimento pleno aos protocolos de higiene e de saúde para o combate à Covid-19 requer a contratação de uma série de serviços, como apontado anteriormente. Assim, a definição de atividades, em cada campus e reitoria, precisará observar se os contratos atuais de limpeza atendem à demanda para o retorno seguro, entre outras medidas.

Com a aprovação da flexibilização, tanto a portaria nº 112/2020 como a resolução Consup nº 32/2021 serão alteradas para incluir novas possibilidades. Somente após a publicação da nova Resolução e da IN específica - o que deve ocorrer até 10 de outubro - os campi poderão ter as portarias locais que vão formalizar quais serão as atividades presenciais retomadas.

Os comitês municipais de acompanhamento da pandemia serão informados das definições e receberão os documentos institucionais do IFFar, conforme regramentos do estado do RS.

Histórico da discussão

No dia 7 de julho, o Conselho Superior aprovou a manutenção das atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração em formato remoto até, pelo menos, 30 de setembro. Exceção eram as atividades consideradas essenciais durante a pandemia de Covid-19, dispostas na portaria nº 112/2020, publicada pelo Gabinete da Reitoria.

A pauta foi reaberta após pedido do Campus Santo Ângelo para realização de estágio curricular supervisionado de formandos do curso Técnico em Enfermagem e solicitação de reexame trazida pelo Campus Santa Rosa, considerando mudança de cenário epidemiológico. Durante a reunião desta quinta-feira (30), foram compartilhadas cartas abertas elaboradas pelo Campus Panambi e pelo Campus Santa Rosa em defesa da retomada das atividades presenciais. A estudante Martielly Juzwiak, representante discente no Conselho, também se manifestou em nome do Campus Santo Ângelo.

Antes de chegar ao Consup, a proposta de flexibilização foi analisada pelo Comitê Institucional de Emergência (CIE), pelo Comitê Assessor de Ensino (CAEN) e passou por aprovação do Colégio de Dirigentes (Codir), na reunião de 8 de setembro. Fundamentou a discussão, na reunião do Consup, ainda, o parecer elaborado pelo grupo de trabalho formado para discutir estratégias para o retorno gradual de atividades presenciais em 2021.

Sobre o Consup

O Conselho Superior é a instância que delibera sobre o funcionamento do IFFar. As reuniões são transmitidas ao vivo pelo canal da WebTV do IFFar no YouTube. Acompanhe a agenda do Consup nesta página.

O #OrgulhoIFFar de hoje traz o depoimento da Gabriela Brum de Deus, egressa do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Manutenção e Suporte em Informática, do IFFar – Campus Panambi.

Gabriela finalizou o curso em 2014, graduou-se posteriormente em Educação Física - Licenciatura (UNICRUZ), fez Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (UFSM) e atualmente cursa Doutorado no mesmo programa.

Nesse meio tempo ainda atuou como Professora Substituta no IFFar - Campus São Vicente do Sul, onde ministrou aulas de Educação Física para o Ensino Médio Integrado, oportunidade que a fez lembrar muito de sua formação inicial.

De todas as boas memórias que o IFFar lhe traz, Gabriela destacou algumas. Confira!

“Durante o Ensino Médio foram muitos momentos marcantes no IFFar. Foram viagens, participação no grupo de dança, oficinas, projetos e competições esportivas. No meu último JEIFF, comemorei meus 18 anos, com direito a festa surpresa. 

Também tínhamos uma relação horizontal com os professores e servidores, que eram sempre solícitos, dedicados e comprometidos. Impossível não sentir saudade dessa época. 

Foi no IFFar que participei de um evento científico pela primeira vez e, desde então, continuo estudando, me qualificando e pesquisando. E, como estudante-atleta vivi grandes momentos que, sem dúvidas, motivaram a escolha da minha carreira profissional. 

Só tenho a agradecer ao IFFar - Campus Panambi pelo incentivo aos estudos e ao esporte!".

Parabéns, Gabriela, pela trajetória. Aqui sempre terás um lugar para retornar, onde te guardamos com orgulho e saudades.

#PraTodosVerem Sequência com 6 cards, todos em fundo roxo e com escritas na cor branca, contendo: 1) foto da egressa; 2) foto da invernada artística; 3) fragmento do texto acima; 4) foto da equipe esportiva; 5) fragmento do texto acima; 6) foto da turma que concluiu o curso, em frente ao pórtico do Campus.

Atenção estudantes contemplados com os kits de alimentos!

A entrega será realizada na quarta-feira, 29/09, no refeitório do Campus Panambi, em horários agendados, publicados nos seguintes editais:

Edital 137/2021 – Estudantes de Cursos Superiores

Edital 138/2021 – Estudantes de Cursos Técnicos

Programem-se para retirar os kits! Caso tenha alguma dúvida, basta realizar contato com a Coordenação de Assistência Estudantil pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelo telefones (55) 33768839.

#PraTodosVerem Card com fundo amarelo, com uma ilustração de cesta de alimentos, e a escrita do texto em azul: Horário de entrega dos kits. 

Desde o final do mês de agosto, alguns integrantes do IFFar – Campus Panambi iniciaram a implantação do projeto de extensão “Cultivando Vida” junto aos moradores do Lar de idosos Tabea. O objetivo do projeto é proporcionar aos moradores do Lar atividades relacionadas ao cultivo de plantas, sejam elas ornamentais, hortícolas, condimentares ou aromáticas, com o intuito de melhorar sua autoestima, felicidade e bem-estar. A escolha do público para implantação do projeto deu-se pelo fato de que muitos dos moradores do lar, antes de estarem nesse espaço, já tinham o hábito de realizar atividades relacionadas com diversos cultivos, sejam eles relacionados a plantas ornamentais ou olerícolas.

Para possibilitar a participação de todos os moradores, as atividades de plantio priorizam o cultivo em vasos, permitindo o envolvimento daqueles que possuem algum tipo de limitação de movimento. Nesse sentido, a proposta inicial é centrada no cultivo de plantas ornamentais que sejam de fácil manuseio e manutenção, tais como as diferentes espécies de suculentas. E, a fim de atender a maioria das preferências e evitar a exclusão daqueles que não gostam do cultivo de plantas ornamentais, será proposto o cultivo de plantas em uma mini horta vertical, além da montagem de uma pequena hidroponia.  Ainda, cabe destacar que os idosos possuem participação ativa nas atividades de escolha da espécies a serem plantadas, assim como em todas as etapas de cultivo, manuseio e cuidado com as plantas.

Recentemente o projeto “Inteligência Emocional”, outro projeto de extensão do IFFar, integrou-se ao Cultivando Vida, “no intuito de agregar mais possibilidades para o desenvolvimento dos encontros, bem como proporcionar aos idosos a interação entre eles e a equipe, além de resgatar emoções que lhes tragam boas lembranças”, pontua Maria Elisa Ullmann dos Santos que, juntamente com Odair Dal’Agnol, coordena o projeto. A aluna Elisangela Caetano, do curso Técnico em Controle Ambiental, atua como bolsista.

Todos os registros foram enviados pela direção do Lar Tabea, que também autorizou a divulgação das imagens.

Em dezembro de 2020, empenhados na realização do trabalho de Prática Profissional Integrada (PPI) do 2º ano do Curso Técnico Integrado em Manutenção e Suporte em Informática, sob o tema “Nanotecnologia: os nanorobôs e a medicina”, os estudantes Arthur Vitório Scarton Schwerz, Eduarda Konrat Neckel, Haissa Juliane Vargas, João Gabriel Schemmer Gressler e Thábata Camila Bremert Wiedthauper ousaram pensar “e se entrássemos em contato com especialistas da área para tentarmos bater um papo sobre o assunto” e, para a surpresa do grupo, ao tomarem a iniciativa, receberam uma calorosa e solícita resposta de um dos maiores nomes da ciência brasileira, o químico, pesquisador e professor universitário Oswaldo Luiz Alves.

Oswaldo Luiz Alves, Doutor em Ciências pela Unicamp, fez seu pós-doutorado no LASIR-CNRS, França, foi professor titular do Instituto de Química da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), onde fundou o Laboratório de Química do Estado Sólido (LQES) em 1985, sendo nomeado também Professor Honoris Causa da Universidade Federal do Ceará (2019). Membro da Sociedade Brasileira de ciências, onde atuou como vice-presidente para a região de SP por dois mandatos, é detentor de diversas patentes, tendo sido agraciado ao longo de sua carreira com inúmeros prêmios e reconhecimentos como a Comenda Nacional do Mérito Científico do Governo Brasileiro e a Medalha Simão Mathias da Sociedade Brasileira de Química.

Um dos primeiros pesquisadores brasileiros a desenvolver atividades na área de nanotecnologia, o professor Oswaldo Luiz Alves recebeu os estudantes do IFFar em um encontro virtual, no qual por mais de duas horas conversou sobre o tema e respondeu perguntas, os incentivando e dando dicas quanto as suas aspirações à carreira científica, momento que pode ser acompanhado na integra através da gravação disponível no link https://youtu.be/Yl732MeEkXk.

Na ocasião, o grupo de estudantes pode, além de qualificar e dar rumos mais seguros ao trabalho que estavam realizando, experimentar um momento de desmistificação quanto às carreiras científicas em uma conversa que nas palavras deles foi “um momento de muito aprendizado, não somente para realização do trabalho, como também para a vida: “Vocês têm uma responsabilidade enorme de manter a chama acesa pra que a gente consiga vencer as dificuldades” foram palavras de motivação que o professor Oswaldo disse para sermos melhores e a nos maravilharmos ainda mais com as possibilidades da ciência e o que ela proporciona para o conhecimento, pontuam os estudantes. Infelizmente a oportunidade dele se fazer presente em nosso Campus Panambi foi ceifada, mas com certeza seus ensinamentos foram grandiosos e estarão sempre conosco”.

Neste ano de 2021, o grupo, atualmente no 3º ano do curso, trabalhava nos últimos ajustes para a apresentação da PPI quando, pesquisando sobre assuntos correlatos, se deparou, ainda que tardiamente, com a notícia de que o professor Oswaldo, tão querido por eles, havia falecido no mês de julho.

Por esse motivo, e como forma de homenagem, o grupo gostaria de compartilhar o momento de troca que teve com esse brilhante cientista, deixando seus mais sinceros agradecimentos a ele e também os sentimentos aos familiares e amigos.

Na próxima quinta-feira (23), às 10h30, haverá a exibição do documentário "Quando te Avisto" e a realização de um bate-papo pelo canal da WebTV do IFFar no YouTube. A atividade faz parte da série "Maratonando com os Neabis", idealizada pelos Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas da instituição. 

O documentário aborda a presença indígena em Santa Maria e propõe uma reflexão sobre a relação do homem branco com os povos indígenas, a qual não se restringe ao local onde o curta foi gravado. Haverá um bate-papo com as diretoras após a exibição do documentário. 

O curta-metragem, produzido pela TV OVO, tem duração de 24 minutos e foi dirigido por Denise Copetti e Neli Mombelli. 

A atividade é proposta pelos Neabis do Campus Panambi e do Campus Avançado Uruguaiana.

Confira a sinopse e o trailer de Quando te Avisto (2020):

Sinopse - O que acontece quando dois olhares se cruzam? E se esses olhares compartilham de um mesmo espaço, mas se constituem em mundos próprios? O que afasta e aproxima indígenas e não indígenas? Entre colonizações e apagamentos históricos, disputas de territórios, presença e invisibilidade, o legado das comunidades indígenas é o da existência através da resistência, ancorada na sua espiritualidade, no respeito às diferenças e no vínculo com a natureza.

Trailer - https://www.youtube.com/watch?v=ceSnj9wSiM8&t=5s

O IFFar publicou o edital de abertura do processo seletivo para ingresso de estudantes nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio em 2022. 

Os cursos técnicos integrados ofertam Ensino Médio mais formação técnica. Há 1.646 vagas em 13 cursos diferentes, distribuídas nos 11 campi do IFFar. As inscrições são gratuitas e vão até o dia 24 de outubro. A seleção de estudantes será por sorteio eletrônico, no dia 5 de novembro. Todos os cursos deste edital são ofertados no turno integral/diurno.

135 vagas no Campus Panambi

São ofertadas vagas em quatro diferentes cursos no Campus Panambi: 35 vagas para Agricultura, 30 vagas para Automação Industrial, 35 vagas para Informática (Novo) e 35 vagas para Química. Poderão se inscrever alunos que finalizaram ou estão finalizando o Ensino Fundamental ou estudos equivalentes.

Para concorrer a uma vaga o candidato deve se inscrever exclusivamente pelo site ingresso.iffarroupilha.edu.br. Cada candidato só poderá se inscrever em um único curso.

Para saber mais, acesse o Edital 315/2021.

Se você está em dúvida sobre qual curso escolher, acesse o Guia de Cursos do Campus Panambi, clicando sobre o banner da notícia em www.iffar.edu.br/panambi

Serviço: 135 vagas para Ensino Médio junto com um Curso Técnico no IF Farroupilha

Inscrições: até 24/10/2021

Site: ingresso.iffarroupilha.edu.br

Cursos: Agricultura, Automação Industrial, Informática e Química

Quem pode se inscrever? Pessoas que já concluíram ou irão concluir o Ensino Fundamental 

Sorteio das vagas: 05/11/2021

Todos os cursos do Instituto Federal Farroupilha são totalmente gratuitos. Além disso, são oferecidos diversos benefícios de Assistência Estudantil aos alunos, como auxílios e possibilidades de bolsas em projetos ou monitoria. Para saber mais, acesse o Edital 315/2021.

No Campus Panambi do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) são ofertados 15 cursos totalmente gratuitos, com vagas para interessados em cursar do Ensino Médio à Pós-graduação.

Para conhecer um pouco mais sobre cada um dos cursos, as áreas de atuação dos egressos e a forma de seleção, elaboramos o Guia de Cursos 2022.

O objetivo do material é auxiliar os estudantes a realizarem a opção de curso mais adequada ao seu perfil, fornecendo informações relevantes também sobre o funcionamento da instituição.

Acesse o material em anexo.