Atendendo a uma solicitação da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Panambi (SMEC), na manhã de 1º/08, integrantes do IFFar – Campus Panambi ofertaram uma oficina de ensino de ciências para professores da rede municipal. O objetivo desse primeiro encontro foi falar sobre ciências, com enfoque especial sobre a disciplina da física. O subsídio para a oficina veio a partir de um kit organizado pela SMEC, que foi entregue a cada escola.  

A atividade foi conduzida pela professora de física, Sandra Nonenmacher, com o apoio das bolsistas de extensão Júlia Alessandra Janke de Oliveira e Lígia Maria Antunes Portela, alunas da Licenciatura em Química, e apoio das voluntárias Jéssica Glienke e Carla Michels, alunas da Licenciatura em Ciências Biológicas.

Até dia 21 de agosto de 2019, agricultores familiares e empreendedores familiares rurais poderão se inscrever na Chamada Pública para aquisição de gêneros alimentícios para alunos do IFFar – Campus Panambi, com vistas ao atendimento do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE/FNDE.

A relação de itens que poderão ser fornecidos, os procedimentos de transporte, entrega e embalagem dos alimentos, assim como as etapas para participação da concorrência podem ser consultadas na Chamada Pública 001/2019, disponível em

https://www.iffarroupilha.edu.br/licitacoes_panambi/editais-licitacao-pb.

Para mais informações os interessados poderão entrar em contato com o Setor de Licitações e Contratos, localizado no 1º andar do Prédio A do Campus Panambi, ou também ligar para (55) 3376 8806.

O IFFar – Campus Panambi publicou os Editais 110 e 111/2019, que visam a seleção de professor/a para atuar no ensino básico, técnico e tecnológico, destinado a atender à necessidade temporária de contratação, por tempo determinado, no componente curricular de Biologia.

O requisito para concorrer à seleção é ter Licenciatura em Ciências Biológicas. O período de inscrições será de 29/07/2019 a 09/08/2019, somente pelo endereço eletrônico http://proseletivo.iffarroupilha.edu.br/professores-substitutos/

O Processo de Seleção constará de duas etapas: Prova de Desempenho Didático (Eliminatória) e Avaliação Curricular (Classificatória). Será ofertada uma vaga. Informações completas encontram-se nos editais nº 110 e 111/2019.

Será que podemos aprender com nossas próprias edificações?

A professora Josiane Pillar Hinning aproveitou o espaço da Incubadora tecnológica do Campus para levar alunos do curso de Edificações (Proeja e Subsequente) para conhecer os materiais e técnicas construtivas do espaço.

 A atividade foi organizada visando articular ações práticas relacionadas aos tópicos das disciplinas de Projetos Integrados I e Conforto das Edificações, sendo apresentados os projetos arquitetônicos e complementares do espaço visitado.

O responsável pela empresa Bart Bier, Taigor Montiero, acompanhou a atividade e apresentou informações aos participantes em relação à experiência da utilização deste tipo de ambiente construído. A partir da visita foi possível estudar a interface entre a tipologia construtiva (que é uma estratégia para construções rápidas, ou arquiteturas efêmeras), com os materiais utilizados e a relação com os aspectos de conforto ambiental.

O entorno imediato também foi utilizado como uma estratégia bioclimática no projeto da incubadora, bem como os materiais, tipo de esquadrias e telhados, os sistemas de luz, água, entre outros aspectos. Ao perceber estes espaços do campus como oportunidades de experiências pedagógicas diferenciadas, é possível criar novos cenários de aprendizagem. 

De acordo com a professora, “Foi uma noite fria... mas com esse propósito diferente a partir da visita técnica experienciou-se também as rotinas nas visitas aos canteiros de obras em dias mais gelados”. A atividade foi acompanhada pelos professores Uilson Linck e Denizard Carvalho.

Nesse semana três alunos defenderam seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), finalizando a formação em Tecnologia em Sistemas para Internet.

Confira abaixo a síntese de cada trabalho apresentado:

>>> Sistema de monitoramento e controle do consumo de energia dos climatizadores de ar do Campus Panambi: desenvolvido por Maiquel Braun, o trabalho consistiu na criação de um protótipo a ser instalado nos equipamentos de ar condicionado que permite monitor o consumo energético de cada dispositivo e também controlá-lo remotamente, por meio de um sistema que pode ser acessado por celular ou computador.

>>> Utilização de técnicas de inteligência artificial para a recomendação de produtos em um sistema de gerenciamento de pet shops: apresentado por Paulo Schussler, o sistema recomenda produtos e serviços para usuários já cadastrados no banco de dados de um pet shop, considerando o perfil de seu animal e seu histórico de compras.

>>> Protótipo de aplicação web para auxiliar o gerenciamento da infraestrutura de TI: a partir de uma demanda própria percebida em seu ambiente de trabalho, Henrique Schaffer criou um protótipo de sistema web para gestão e otimização das tarefas, além da melhoria dos processos da área de TI nas organizações.

Os orientadores, assim como os participantes das bancas, parabenizam os alunos pela qualidade e pertinência dos trabalhos apresentados.

Na sexta-feira, 05/07, a primeira turma do Curso Superior de Tecnologia em Processos Químicos apresentou os trabalhos da Prática Profissional Integrada, cujo tema foi "Indústrias de Processos Químicos e o campo de atuação do Tecnólogo em Processos Químicos". 

O objetivo do trabalho foi identificar as áreas de atuação e evidenciar em quais etapas dos processos industriais ele se insere. O projeto integrador relacionou as disciplinas de Introdução aos Processos Químicos, Química Geral e Metodologia Científica, promovendo o estudo de matérias-primas, operações unitárias, processos unitários e técnicas de produção associadas a processos consolidados da indústria química, com o objetivo de esclarecer e apontar as mais diversas áreas de atuação do Tecnólogo em Processos Químicos.

A Prática Profissional Integrada (PPI) é uma metodologia de ensino que possibilita a articulação entre os conhecimentos construídos nas diferentes disciplinas do curso com a prática real de trabalho, propiciando a interdisciplinaridade e flexibilização curricular, além da ampliação do diálogo entre as diferentes áreas de formação.

Nesse semestre os alunos da primeira turma puderam optar por indústrias e processos químicos de interesse individual. O produto da pesquisa articulada entre as disciplinas consistiu na elaboração de um pôster, o qual foi apresentado e avaliado dentro de cada componente curricular envolvido na PPI.

Os trabalhos apresentados envolveram os seguintes temas, nos quais foram identificados o papel do profissional graduado em Tecnologia em Processos Químicos.

• Processo de produção do queijo artesanal;
• Fabricação do leite em pó;
• Processo de obtenção da amônia;
• Tratamento de efluentes industriais;
• Indústria de cloro-soda;
• Produção do óleo de soja;
• Produção de biogás;
• Indústria do café;
• Utilização do carvão mineral como fonte de energia;
• Produção de etanol a partir do milho;
• Produção de farinha de mandioca; e
• Produção de cerveja artesanal.

Todas as apresentações buscaram avaliar o papel do Tecnólogo em Processos Químicos na indústria, que consiste, entre outras atividades, na amostragem e manuseio de reagentes e produtos; no controle de qualidade; nas análises físico-químicas e biológicas; no controle ambiental; na segurança e higiene industrial; na manutenção preventiva e corretiva de equipamentos, instrumentos, tubulações e acessórios; na operação de equipamentos a partir do monitoramento e controle de parâmetros operacionais; e nas demais atuações como responsáveis técnicos, mediante atribuições dadas pelos conselhos de classe (CRQ e/ou CREA).

Conhecendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi um curso de extensão ofertado por servidoras do IFFar – Campus Panambi para a comunidade externa.      

O objetivo do curso foi proporcionar aos participantes o conhecimento na Língua Brasileira de Sinais em nível básico, reconhecendo a importância da utilização da Libras no cotidiano. A inovação das atividades realizadas com essa turma estiveram relacionadas à prática da conversação desde a primeira aula, com o aluno se apresentando com os primeiros sinais em Libras, usando o Alfabeto Datilológico. Além disso, o curso contou com a presença de pessoas surdas em algumas aulas, nas quais os alunos fizeram a socialização de seus aprendizados.

Na finalização do curso a docente, Daniela Medeiros, e a tradutora e intérprete de Libras, Nicole Hack, destacaram alguns relatos positivos recebidos como feedback do curso, tais como “o curso despertou o amor pela Libras e pela comunidade surda”, “agradeço por poder participar de um curso relevante para a comunidade”.

O curso foi realizado nas quintas-feiras à tarde, entre abril e julho de 2019. Todos os participantes com frequência mínima exigida receberão certificado de participação.

Você sabia que apenas 6% da poluição ambiental, no Brasil, provém das atividades industriais? A relação do meio ambiente com a indústria foi o tema da palestra realizada pelo professor Carlos Rodrigo Lehn, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar – Campus Panambi, para alunos de cursos técnicos do SENAI.

Durante sua apresentação, Lehn enfatizou a preocupação do segmento industrial em relação à gestão do impacto ambiental de suas atividades, produtos e serviços. Ao utilizarem-se de Sistemas de Gestão Ambiental e seguirem normas e regras estabelecidas pela Legislação, as indústrias aproximam-se de práticas socialmente responsáveis, ampliando as possibilidades de exportação, além de contribuir para a preservação do meio ambiente.

O professor ainda reforçou a relevância da padronização na avaliação e controle das atividades industriais, em âmbito internacional, para minimizar o impacto ambiental a médio e longo prazo, em uma necessária perspectiva de pensarmos no mundo que estamos construindo para as gerações futuras.

Ao final da palestra, a relações públicas do IFFar, Tina Franchi, apresentou as opções de cursos subsequentes e superiores disponibilizados no Campus Panambi, sendo que muitos deles estão voltados para as questões ambientais evidenciadas durante a palestra.

No sábado, 29/06, alunos/as do Curso de Formação Pedagógica de professores para a Educação Profissional, ofertado pelo IFFar na modalidade Educação a Distância (EaD), realizaram a Avaliação Final Integrada Presencial. A avaliação presencial é obrigatória e foi realizada simultaneamente nos campi/polo de Panambi, Santa Rosa, São Borja e São Vicente do Sul.

O processo avaliativo foi conduzido pelos professores do curso, Catia Keske e Magnos Pizzoni, que também atua como Coordenador do Centro de Educação a Distância do IFFar – Campus Panambi.

Em 2019, o mundo celebra o Ano Internacional da Tabela Periódica dos Elementos Químicos, instituído pela Assembleia Geral da ONU e pela UNESCO. Nesses 365 dias, as Nações Unidas comemoram um século e meio da descoberta do Sistema Periódico, em 1869, pelo russo Dmitri Mendeleev.

Na tarde de quinta, 27/06, o IFFar – Campus Panambi recebeu os professores Juliane de Moura e Isaac Nunes, do Curso de Engenharia Química da URI Santo Ângelo, para falar sobre a tabela periódica e também sobre a relevância dos elementos e processos químicos em nosso cotidiano.

Ao final da atividade os professores presentearam o Campus com a doação de uma Tabela Periódica em PVC, que possui QR codes para acesso aos dados e vídeos sobre os elementos químicos. A doação foi realizada para os cursos Técnico em Química, Superior em Processos Químicos e Licenciatura em Química, mas será utilizada por todos os discentes da instituição.